如何做好培训效果评价

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1、-.如何做好培训效果评价培训是职工教育工作的一项重要容，通过培训能够提升职工的知识、技能与工作态度，从而提高职工队伍素质，为事业的开展提供强有力的人力资源保障。多年来，我们从事职工教育工作的谈到培训，大多是每年举办了多少期的培训班，培训了职工多少人，培训的容、方式方法、管理手段等等相关经历总结和论文，而对培训的质量、效果如何，培训的投入是否值得，是我们很少去过问或者没有去思考的问题。对培训的效果进展评价是我们了解培训质量和实效、界定培训工作对单位绩效的奉献以及证明职工培训工作成绩的重要工作。 一、培训效果评价的重要性与原那么性 培训效果评

2、价是培训工作的重要组成局部，是培训工作的最后一个环节。没有培训效果评价，就等于没有最后完成培训工作。培训效果评价的目的是考察上一阶段所完成的教育培训的效果如何，是否实现了培训目标以及方案、组织、管理等工作如何，从中总结经历，吸取教训，使以后的培训工作做得更加完善和更加富有针对性，进一步改良培训工作，提高培训实效。 通过对成功的培训做出的肯定性评价，往往能增加受训人员对培训活动的兴趣，激发他们参加培训的主动性和积极性；-.可修编.-.对培训效果进展评价，有助于受训人员进展自我检查，进一步端正态度，从而不断提高培训的质量，同时也可以正确地对受

3、训人员进展绩效评估；通过评价可以为管理者决策提供所需的信息，引起管理者〔主要是领导者〕对培训工作的重视，促进培训工作的开展；通过评价还可以分析培训的费用效益，评估培训活动的支出与收入的效益如何，有助于资金得到更加合理的配置。 培训效果评价应当坚持全面评价，突出重点的原那么。所谓全面评价，是指不仅要对培训方案、组织管理、方法、效果进展评价，还要对教材、教学的组织、教师等进展评价，以使评价工作贯穿培训工作的全过程。突出重点是指应当突出对培训效果的分析，即关键是看通过培训，受训人员的知识、技能是否有所提高，工作态度是否有所改善，工作绩效是否有所

4、提高，是否实现了培训目标。 二、培训效果评价的主要容 本文所述的培训效果评价，是指在组织培训之后，采用一定的形式，把培训的效果用定性或者定量的方式表示出来。在实际培训工作中可以把握以下主要容。 1、受训人员对培训的反响。每一个承受培训的人都会对培训做出效果好坏的评价，结合所有受训人员的总体反响可以得出对培训效果的根本认识。 2、对培训的学习过程进展评价。主要是评价培训过程中实施的具体手段、方法是否合理、有效，培训中的每一步学习过程是否满足或到达了培训所提出的要求。 -.可修编.-.3、培训是否带来了受训人员行为上的改变。培训的目的是提高能

5、力，而能力是通过行为表现出来的。因此，评价培训的效果就是要看受训人员是否在工作行为上发生可观察的变化，以判断所学知识、技能对实际工作的影响。 4、工作行为改变的结果是什么。培训的最终评价应该以工作绩效为标准。也就是说，工作行为的改变带来的是工作绩效的提高。如果培训能够带来这种积极效果，也就可以说完成了培训的目标。 三、培训效果评价的方法 通常情况下，我们都是在上年度年底或下年度的年初制定年度的培训方案，并明确培训的容、培训的方式、培训费用预算等容。值得注意的是，在制定培训方案时就要明确培训效果评价的方法。当培训活动完毕后，按照培训方案的要

6、求进展培训效果的评价。 1、受训人员对培训的反响和对培训的学习过程进展评价的评价方法。 〔1〕现场评估法：-.可修编.-.培训完毕后，针对培训的容、讲师授课技巧、课堂气氛、组织工作等进展现场答卷。这种评价方法是封闭式的构造化问卷，简单实用，可以在很短的时间将本次培训的效果给出定性评价。但这种方法有时不能真实反映学员的学习效果。因为大家只是凭借现场学习的第一感受，给出自己的评价，尤其是现场气氛的影响或周围学员的干扰，会左右最终的评价结果。另外，这种评价方法一旦采用过多，会使学员的填写容愈加流于形式，评价结果更加偏离客观真实的情况。对于培训时

7、间较短、培训容属普及性的或是讲解后能马上应用的培训，可以采取这种简便的方法。 〔2〕测试比拟法：应用知识技能的测验评定培训成效。即在培训开场和完毕时分别用难度一样的测试题对受训人员进展测试，把两次测试结果进展比拟。如果受训人员在培训完毕时的测试成绩比开场时的成绩高出很多，那么说明经过培训确实提高了受训人员的知识、技能。但这一方法需要培训组织者、受训者和教师之间密切配合，还要选聘负责任和经历丰富的教师。否那么，测试时受训人员互相抄袭，测试结果就没有意义了。对于应用类的岗位技能培训，比拟适合这种方法。对于培训时间较长、培训容知识性比拟强、需理

8、解和领会消化或要求受训人员必须掌握学习容的技术类、管理类、计算机类的培训，直接进展结业测试。原那么上可采取作业、开卷、学习总结等方式测试考核。有的也可实行闭卷考试，由培训主管部门组织考核，实行