202__年家长会同学发言稿

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1、家长会同学发言稿家长会同学发言稿　　发言稿可以根据用途、性质等来划分，是老师演讲上一个重要的预备工作，下面是我整理的家长会同学发言稿，欢迎来参考！各位家长：　　今日，由于孩子们的缘分，我们走进了学校，走进了我校多媒体教室，很兴奋和大家沟通孩子的训练问题，家长会发言稿。欢迎各位！感谢大家！　　我是，是这个班的班主任，也是这个班的语文老师。　　我们这个班共有30名同学，其中男生16名，女生14名。过完新年半学期以来，大部分孩子比较乖巧听话，没有一个迟到早退现象，每天的值日工作仔细负责，上课大部分同学能仔细听讲，作业也只

2、有一、两个同学会遗忘做，同学之间能团结友爱。这半学期以来，在家长、同学的大力支持下我们班的文化墙壁制作特别精致，受到学校领导的全都好评；我班吕鹏、尹梦瑶等多名同学在镇级运动会中取得了优异的成绩。可以说我们班人才济济，成绩卓著。各位家长，是你们培育了这些优秀的儿女，这与你们的大力支持是分不开的。在此，我真诚地道一声：“感谢，辛苦了！”　　当然，我们班还存在一些问题，比如自习课上总有同学管不住自己，会回头说话；个别同学会在校打架、斗殴……　　各位家长，为了孩子们的健康成长，我们今日坐在了一起，借此机会，我们探讨一下训练

3、对策。　　我有以下几点要说的；　　首先让我们听听孩子们想对自己的爸爸妈妈说的心里话，我有时不听家长的话是由于：　　1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。　　2、他们曾损害过我的自尊心。　　3、我对他们不服气，演讲稿《家长会发言稿》。　　4、当时我的心情不好。　　5、我根本不信任他们说的话是真的。　　6、我掌握不了自己的行为。　　7、他们常常打人，我反感他们。　　8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。　　9、他们对我说话时看法不好，语言不文明，不敬重人。　　10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不情愿听这些话。　　

4、11、我常常挨训，已经和他们形成对抗心理。　　12、他们说的话是假话，我才不爱听呢!　　13、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就赌气不听。　　14、他们常常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。　　15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆叫卖喝影响我学习，我很反感。　　16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。　　17、家长每天看电视声音太大影响我睡觉，所以我就和他们对抗，就不听话。　　18、我说的话他们从来不愿听，甚至连我的说明也听不进去，所以他们说话我也不爱听了。　　19、我觉得我已经长大了，不用

5、老让别人管着我了。　　20、全部的时间都让老师和家长支配了，自己想做的事情感觉没有时间做，我一点自由也没有，越听话越没有自由。　　听了这些孩子的话，家长应更多地了解孩子、理解孩子、敬重孩子。　　、公平。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层次是敬重需要，包括受人敬重与自我敬重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价值。所以，作为老师、家长，应敬重每个孩子的人格，敬重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景

6、，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。假如孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们做紧急的就不必太苛求。　　其次、沟通。在公平的基础上设法多沟通。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消退“代沟”，莫过于公平沟通，加强对话。比如，孩子回到家任凭问问；今日学校有什么新奇事？你的同桌有换了吗？喜不喜爱他？你的语文老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的爱好，产生亲近感。　　第三、容忍。容忍他的合理性错误，不要遏制共性。罗曼·罗兰说过：一个人一生要做点错

7、事，做错事就是长见识。　　曾经有一个小孩喜爱动手。有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来家访，妈妈数落了孩子拆表的错误。没想到老师幽默地答：唯恐一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。妈妈感到不行理解。老师说：“孩子这种行为虽然没有理性，但却蕴含制造力，你不该打骂他。”老师建议实行补救措施，带孩子去钟表铺，满足他的奇怪???心。这位老师就是现代有名训练家陶行知同学，正是他主动提倡“把笼中的小鸟放到天空中，让他任意翱翔。”　　中国的传统训练比较注重群体性，忽视共性进展，因而阻碍制造性思

8、维培育。[家长会同学发言稿]相关文章：1.家长会4班级同学发言稿2.家长会发言稿3.2021关于同学聚会同学代表发言稿4.同学聚会发言稿5.开同学会发言稿6.关于同学会的发言稿7.2021同学会发言稿8.同学聚会发言稿9.学校同学会的发言稿10.中秋同学会发言稿