202__年家长会语文发言稿

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1、家长会语文发言稿家长会语文发言稿各位家长：　　大家好!很兴奋和大家见面，我是你们孩子的语文老师，我叫xx。今日我想就三个方面的问题和大家沟通沟通。　　个方面：中学语文学科的特点。和学校语文比较，中学语文所教的学问内容更丰富，力量要求更高，难度系数更大。既有词语、文学常识的积累，又有对修辞方法、表现手法、表达方式的学习和运用，更有对同学的口语交际力量、阅读鉴赏力量和语言表达力量的提高等等。我们有心的家长可能也发觉，中学语文的文章篇幅较长，生词较多，有些练习的形式、要求都与我们上学时完全不一样。有的孩子学得比较吃

2、力。怎样解决这种问题呢?这就需要我们做老师的、做家长的关心和引导。首先是课前预习。同学不预习，根本就参加不了课堂教学，在课堂只能做听众，力量怎能提高。因此，在每篇文章的新授课之前，我总是布置预习。积累文学常识、积累词语(中学语文在课堂上是不教词语的，只是检查把握状况)、完成三句话阅读法(这道题的设置就是要求同学去有意识的读文章，并且有意识地去赏析，从而培育他们的阅读力量。有了这样的铺垫，课堂上他就会有意识的去赏读、去评析)。经过半学期的训练，预习的要求，绝大部分的同学完成得较好，但有少部分学习欠自觉的孩子盼望

3、家长督促完成。其次是引导同学课上主动参加。各位家长，近期我做了不少近几年的中考试卷，发觉课内现代文是不考的，现代文阅读只考课外的，这就需要我们的孩子具备肯定的阅读理解力量，力量从哪儿来?重点是课堂上培育。所以，我建议我们的家长多鼓舞同学课上举手，主动发言。举手的好处许多，至少表明他主动参加课堂教学，不简单走神，同时也能提高他的阅读理解和表达力量。说到这儿，我们的家长可能不太舒适，孩子的举手发言不就依靠你们老师的引导吗?怎么是我们家长的事啦。当然，我在课堂上也有一些措施激励我们同学主动发言，假如有家长的配合，我

4、想效果会更好。三是课后扎扎实实做好练习。我们的练习主要就是《金钥匙》。平常的检查中发觉有不少的孩子马虎、了事，这就起不到练习的效果，这就需要我们家长的配合。有空时，检查检查，看看、说说、督促督促，我信任肯定会有好处的。　　其次个方面：盼望家长关注同学的课外阅读。新的语文课程标准要求学校生的阅读量是260万字，这就需要家长支持孩子课外阅读，舍得花钱买一些经典名著(学校生必读的名著)、杂志如《读者》、《青年文摘》等等。当然，同学的课外阅读也是有选择的，网络小说就不要推举给孩子读，表述极不规范的文章不要给孩子读。当

5、然，我们对孩子的课外阅读也要提出相应的要求。譬如说，训练孩子阅读时不能只关注作品的情节，更要关注作品的语言表达，可以要求孩子在阅读中积累自己喜爱的成语、名言警句和精彩语段等，有些美的篇章可以加强诵读和记忆，假如能写些读后感的话，效果会更好。学习语文，最好的方法，就是多读、多写、多积累、多思索。功夫花在平常，力量提高在平常。一时半刻可能看不出大的成效，但时间一长，习惯好的、平常积累多的、擅长写作的、擅长阅读的，力量自然就上去了。力量提高了，分数自然也就高了。作为语文老师，也就只能起到一个穿针引线的作用。各位家长

6、，肯定不能急功近利，放弃对孩子课外阅读的要求。　　第三个方面：就这次期中考试的状况作简要介绍。此次语文试卷就是按中考试卷的模式来面题的，考查了同学的基础学问、阅读力量、作文力量。基础学问在我们平常的教学中都考查过，所以大多同学完成得比较好。阅读题，课内文言文完成得较好，课外文言文、课外现代文阅读有的同学完成得不够抱负，缘由是什么，当然是阅读力量有欠缺，有的文意没能弄清晰，就下笔写，答题不知道按点答题，答题语言不够规范，有的甚至答非所问。作文的评分标准跟学校要求不同，分数增多了，好中差的作文分数的距离也拉大了，

7、所以有的家长对孩子的分数还不太能接受，这也不足为怪。当然，孩子这次的分数也不代表什么，同学都是进展改变的，我盼望家长能用进展的眼光看待自己的孩子的分数，针对这次的考试中孩子所暴露的问题，查漏补缺，有意识地去弥补孩子的缺陷，争取下次有所进步。　　我今日的发言到此结束，说得不对的地方请大家批判指正。对于有些家长的想法和要求，我们还可以个别交换。　　感谢大家。