2021年ed形容词和ing形容词

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1、–ed形容词和–ing形容词的用法区别一.传统的观点很多参考书认为：-ing形容词与表示事物的名词连用，-ed形容词与表示人的名词连用；此说法在很多情形下为可行的，但表述欠精确，在很多情形下却为不行靠的；如-ing形容词用于人的情形就比比皆为：假如你的老师说话幽默.讲课生动，那么不仅他的课特别interesting，而且你会说他为一个interestingman〔好玩的人〕；比较：I’minterestedininterestingpeople.我对好玩的人感爱好；Hewasworriedabout

2、hisworryingson.他为他令人担忧的儿子感到担忧；Hewasannoyedwiththeannoyingperson.他对这个厌恶的人很愤怒；另一方面，-ed形容词用于指物的情形也不少见；比较并体会：afrightenedlook可怕的表情〔指带有这种“表情”的人感到可怕〕afrighteninglook

3、精.吓人的表情〔指这种“表情”令人可怕〕

4、品.

5、可.anexcitedtalk心情兴奋的谈话〔指“谈话”的人心情兴奋〕

6、编.

7、辑.

8、学.anexcitingtalk令人兴奋的谈话〔指听“

9、谈话”的人心情兴奋〕

10、习.

11、资.由于传统的观点说得太肯定，有时做起题来仍可能会因此掉入命题人的陷阱，请看下面一题：

12、料.*doyouthinkofyourEnglishteacher.Ishe？

13、*

14、A.What、interestingB.What、interestedC.How、interestingD.*

15、*How、interested

16、

17、欢.此题考查两方面的学问点：一为考查whatdoyouthinkof与howdoyoulike的用法区分〔两

18、迎.

19、下.

20、载.者搭配不同，但意思相同〕；二为考

21、查interesting与interested的用法区分；如套用以上关于-ing形容词与-ed形容词的区分，就可能将答案锁定为D；但为错了，此题的正确答案应为A；二.正确的观点关于-ing形容词与-ed形容词的区分，比较精确的表述应当为：1.以后缀–ed结尾的形容词〔如ashamed、delighted、excited、frightened、interested、moved、pleased、surprised、worried等〕通常用于说明人，不用于说明事物，即使它们所修饰的名词为事物，那它们指的也

22、为与该事物相关的人；如：Hehadapleasedsmileonhisface.他脸上露出了中意的微笑；Hetoldmethenewsinaveryexcitedvoice.他声音很兴奋地告知了我这个消息；第一句中的apleasedsmile意为“中意的微笑”，它指的为某人因感到中意发出的微笑；其次句中的averyexcitedvoice指的为“很兴奋的声音”，即指的为某人因很兴奋而发生那样的声音；原就上，-ed形容词通常直接用于说明人，如修饰事物，就多为air〔神态〕、appearance〔外貌〕

23、、cry〔哭声〕、face〔表情〕、voice〔声音〕、mood〔心情〕<'TimesNewRoman'">〕、mood〔等显示某人的情感状况的名词；2.以后缀-ing结尾的形容词〔如delighting、exciting、frightening、interesting、moving、surprising、worrying等〕主要用于说明事物，表示事物的性质或特点，如用它们说明人，就表示此人具有此性质或特点；如：Thestoryisveryinteresting.这个故事很好玩；Themanisve

24、ryinteresting.这个人很好玩；请再比较并体会以下句子：Heisfrightened.他很可怕；Heisfrightening.他很吓人；Hehasafrightenedlookonhisface.他脸上带有惊恐的表情；Hehasafrighteninglookonhisface.他脸上带有吓人的表情；Ireadaninterestedexpressiononhisface.我看到他脸上露出一种感爱好的表情；Ireadaninterestingexpressiononhisface.我看到

25、他脸上露出一种好玩的表情；三.学练结合请做做以下试题，看你为否能克服原先的思维定势，能否跳出命题人的陷阱：1.Lawsthatpunishparentsfortheirlittlechildren’sactionsagainstthelawsgetparents第1页，共6页.A.worriedB.toworriedC.worryingD.worry2.Thelittleboyisn’tgettingonwellinmathsandworsestill、heiseve