课题开题报告书书书模板

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1、.-省技工教育和职业培训科研课题开题报告课题编号RSJY2021-Y072课题名称创新技工院校班级管理方法的研究课题负责人所在单位填表日期2021年1月6日-.word.zl.-省职业技术培训研究室制开题活动提示：开题主要研讨课题研究的可行性，重在理清思路，确定研究重点和难点，进展研究任务分工。开题活动建议由市级或所在单位科研管理部门负责组织实施，同一批立项课题同时进展，并尽可能邀请相关领域的专家加以指导。一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家〔课题组外专家应不少于2人〕、参与人员等。-.

2、word.zl.-2012年1月5日，学校数控部科研课题开题会隆重举行。校级课题组成员出席了会议。会上与会领导、专家对课题进展了评议，大家一致认为，本校3个省级课题分别从师资队伍建立、人才培养方案、课堂教学组织模式方面进展研究，具有必要性、针对性和创新性，利于解决目前学校的实际问题。3个课题研究方案科学合理，可操作性强，有一定的研究根底和资料积累，对当前技工院校教育教学创新具有指导意义，研究成果有推广价值。同时也对课题研究提出了合理化建议，给出了课题需要关注的问题，应更具体、更聚焦、更深入、更系统；应

3、结合学校实际工作进展研究，在工作中研究，通过研究指导工作；应更具有辐射带动作用，要影响带动校级课题的研究，带动学校工作水平的整体提高。与会课题组成员纷纷表示受到了启发，明确了方向，达成了共识。课题组成员将进一步研讨，优化课题方案。二、开题报告要点：题目、容、方法、组织、分工、进度、预期成果等，要求具体明确、可操作，限3000字左右，〔可加页〕。-.word.zl.-〔一〕题目：创新技工院校班级管理方法的研究〔二〕容1、学生自我管理自主开展的构造形式及评价机制研究〔1〕构造形式研究“纵横建制，职能并举；

4、双线管理，网络健全；团队带头，组织引导；专项承包，责任具体；合作竞争，自我加压；自我分析，追求卓越〞为根本框架，学生全员、全程、全域参与的自主化管理。〔2〕评价机制①建立班级方案制定、规定制定体系②建立检查监视体系③建立反响体系2、班主任自主管理班级的根本操作模式⑴、“自主化班主任管理〞根本操作模式①校长：放班级管理权给班主任，总的目标上“管〞，而对具体的管理方式那么不“管〞，改革现行教育实践中对班主任的管理“统〞的过死的机制。②部主任：根据学校班级管理的一级目标，建立制定班级管理工作的二级目标体系；

5、放权给班主任以各种方式、策略落实班级管理的目标。〔2〕开展型班主任培养机制①兴趣调查：建立班主任的人选资源库②科学测评：确定班主任的人选资格③上岗培训：提高班主任的工作水准④制定目标：明确班主任的开展方向⑤形成机制：提供班主任的成长保障⑥营造环境：确保班主任的安康开展⑦及时肯定：提高班主任的成长速度〔2〕评价管理研究①创新、特色管理评价标准②班主任工作监视检查体系③自主管理班级创新的表彰奖励细那么3、学生自主开展的根本程序研究4、教师自主管理班级的根本工作程序研究〔三〕方法1〕理论研究法：“自主化班级

6、管理〞理论形成〔第一阶段、第四阶段〕〔2〕个案研究法：“自主化班级管理〞构造形式的建构、操作规程的形成〔第二阶段、第三阶段〕〔3〕行动研究法：“自主化班级管理〞构造形式的建构、操作规程的形成〔第二阶段、第三阶段〕〔4〕文献法：“自主化班级管理〞理论形成〔第四阶段〕〔5〕总结法：“自主化班级管理〞理论形成〔第四阶段〕-.word.zl.-〔四〕分工、进度、预期成果等研究进程设计表研究期限：2021.07—2021.07序号成果形式预期完成时间1?课题申请•评审书?2021.052班级现行管理情况研究报告

7、2021.073管理运用根本模式方案2021.084管理运用的模式、策略技巧等的研究报告2021.015标准化班级建立、实验指导制度2021.046管理运用质量评价标准2021.057结题报告、课题研究成果集2021.06〔五〕组织1.组织保证：对课题组成员进展分工，制定研究方案和课题实施方案并按方案和方案逐步实施，及时调整，适时反响，保障活动顺利进展。2.制度保证：制定研究制度和课题管理条例来规研究行为，定期召开会议交流研究情况，建立目标责任制，签订?课题研究责任书?，严格进展课题的中期检查，使课题

8、研究制度化、规化。3.时间保证：要求课题组成员在课题的研究中投入更多的时间和精力。如在完成规定课时的根底上，课题组成员的其余时间都将以本课题的研究为主。4.技术保证：聘请有关专家担任课题参谋，指导课题研究工作，部署课题研究方案，稳固、开展和推广研究成果。外出学习听取省外的专家、学者等做的有关报告，为课题组成员充电。5.过程管理：加大教师的校本培训力度，提高教师参与研究的素质。课题组将负责课题研究过程中诸多事项的组织、协调工作，以使管理出效益，提高课题研究