常怀感恩的心

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1、.-常怀感恩的心、感一路有你一、背景分析：一个偶然的时机，讲到生日，我随口问了问班上的孩子，你们的生日在几月，爸妈的生日呢？可没想到孩子们对父母的生日不怎么能答得上来。想到孩子想着在生日里要这要那，可我想是时候对孩子进展“感恩〞教育了。学会“感恩〞，对于现在的孩子来说太重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。〞他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会"感恩"，其实就是让他们学会懂得尊重他人。让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之

2、恩，师长的教诲之恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。二、设计理念：据我观察了解，由于感恩教育缺失，目前相当一局部学生感恩父母的意识比较淡薄，不懂得感念亲恩，具体表现在：有的学生不知道或漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩，对父母不会心存感谢；有的学生只会一味向父母索取，不懂得关心、体贴、回报父母，不会帮助父母做家务；有的学生羞于表达自己对父母的爱，不会对父母说感谢的话，当得到父母的照料时不会说声“-.word.zl.-〞；有的学生对自己含辛茹苦的父母不

3、太礼貌，甚至顶撞父母；有的学生不记得父母的生日，甚至嫌弃父母老化、啰嗦、贫困；更有甚者做出忘恩负恩、伤害父母的事。借助在每年11月的第四个星期四是感恩节的时机，我在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。在现实生活中，父母紧紧盯着的只是孩子的学习，一切围着智能转，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。致使他们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。反思他们感恩意识缺失的根源所在，关键是“爱〞的泛滥所致。如今，孩子们所获得的“爱〞太泛滥、太单向、太

4、单一，使他们处于爱的麻木之中。家长们在“爱〞的问题上，只尽“给予〞的义务，不讲“索取〞的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起，延伸到感恩教师、感恩社会！三、活动目标1、通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父

5、母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正涵。2、培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。四、活动准备-.word.zl.-1、排练全班同学边做手语边学唱?感恩的心?2、制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。4、制作礼物送给自己的爸爸妈妈五、活动过程1、整队各小队汇报人数，中队长向辅导员汇报。2、出旗，敬礼。〔放鼓号队出旗曲，少先队员敬队礼〕3、唱队歌。4、中队长讲话：同学们，我们在父母的厚爱中成长，

6、我们应该有一颗感恩的心，对待周围的同学吗？你有没有心中只有自己，没有他人的现象？我们平时怎样同学相处，学会与人合作，互相支持，互相谅解呢？希望我们能从今天的活动中找到答案！5、活动开场〔一〕、引入主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少困难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的顶峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的此岸。那么，你能不心存感谢吗？你能不思回报吗？下面我

7、宣布六年级班“常怀感恩的心、感一路有你〞主题班队会现在开场！-.word.zl.-主持人：感恩不像我们想像的那么遥不可及。它做起来很简单。当他人向你投来美好的目光时，你要回赠一个亲切的眼神，当得到他人帮助时，你要投去一个甜甜的微笑，当受到他人鼓励时，你要说：“，我会努力的。〞同学们，你们知道人为什么要感恩？〔同学答复〕〔二〕、颂感恩主持人：是啊，在人生旅途中，我们首先要感的是我们的爸爸妈妈，是他们给了我们生命。〔1〕甲：当我呱呱落地，乙：就迎来了爸爸、妈妈灿烂的笑脸！甲：爸爸的微笑，就像暖流涌进了

8、我们的心田！乙：妈妈的微笑，就像人生的第一首歌谣！合：从此，你们日日夜夜陪伴着我们。甲：是谁教会你学会第一句话？乙：是你呀，亲爱的妈妈！甲：是谁教会你迈开了第一个步伐？乙：是你呀，亲爱的爸爸！甲：是谁已经年迈，还奔波在接送你的路上？乙：是你呀，我年迈的爷爷、奶奶！合：就是我启蒙的严师。爸爸、妈妈，今天就让我们来赞美你们〔全班〕：爸爸、妈妈我爱您！-.word.zl.-主持人：爱表现在父母身上是那样的真切。父母的爱是遮雨的伞，父母的爱是一阵清凉的风，父母的爱是滴落的泪水……〔2〕请听