探索尺子的音高变化

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1、.-探索尺子的音高变化?声音PPT课件知识回忆：〔1〕声音是由物体________而产生的。   〔2〕声音的强弱可以用__________来描述。   〔3〕声音的上下可以用_________来描述。   〔4〕物体_______、________、________的不同，会使物体发出声音的上下发生变化。想一想1、尺子有声音吗？2、如果有，它的声音从哪里来3、它的声音会发生变化吗？.........设计实验方案探究的问题：尺子伸出得长短，音高会发生变化吗？我的猜想：尺子伸出得越短，音高越高。材   料：尺子-.word.zl.-实验过程：先将尺子伸出8

2、cm,拨动尺子，将尺子伸出16cm，将尺子伸出24cm，将尺子伸出32cm，都用一样的力拨动，仔细观察。实验现象：尺子伸出得越短，振动时发出的声音越高 实验结论：尺子伸出得越短，振动越快，音高越高。.........实 验 要 求1、压紧尺子，不要让尺子敲击桌面发出声音。2、一定要保持安静。3、按照尺子伸出桌面长度的变化顺序一次进展实验：为了便于比较，使实验现象更明显，我们确定尺子伸出的长度分别是8、16、24、32cm。4、用一样的力按压尺子，同一种长度的实验要多做几次。5、反复实验的根底上进展比较，最后再完成实验记录单。6、注意分工合作。......

3、...知识回忆：1、物体声音的强弱和上下分别是用〔  〕和〔  〕来描述的。-.word.zl.-2、我们知道，物体的长短、粗细、松紧的不同，会使物体发出声音的〔  〕发生变化。3、尺子延伸到桌子外的局部长度会引起〔  〕的变化，尺子越长〔    〕，越短〔     〕。4、使劲敲打鼓面会使鼓面发出的声音〔  〕A 增高    B减弱    C 增大5、塑料尺、钢尺、木尺发出的声音是不同的，其中钢尺发出的声音〔  〕A低而闷   B高而亮  C小而轻6、伸出桌面20厘米和10厘米的两把尺子，振动时〔  〕发出的声音音量高大。A 10厘米的尺子 B 20厘

4、米的尺子 C 一样高关键词：声音教学课件，探索尺子的音高变化教学课件，教科版四年级上册科学PPT课件下载，四年级科学幻灯片课件下载，声音PPT课件下载，探索尺子的音高变化PPT课件下载，.PPT格式；-.word.zl.-教学目的：科学概念:尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那局部长度的影响。这局部的长度会引起音高的变化；越长音高越低，越短音高越高。过程与方法：探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。情感、态度、价值观：养成勤于观察，乐于动脑的习惯。教学重难点：重点：尺子振动的频

5、率受尺子延伸到桌子外的那局部长度的影响。这局部的长度会引起音高的变化；越长音高越低，越短音高越高。难点：设计实验方案。-.word.zl.-课时安排：一课时教学准备：1、学生准备：每人1把钢尺或塑料尺、1本厚的硬皮书2、教师准备：每个小组1“振动的尺子——我能听到和看到的活动记录单、1“我们的观察柱形图〞表格、铁板琴、四把钢尺、PPT课件、实物投影仪板书设计：4、探索尺子的音高变化尺子伸出桌面短       音高高      振动的快                           尺子伸出桌面长       音上下      振动的慢教学过程：一、

6、调查学生已有的音高知识，引入新课。1、谈话师：对于声音的音高，你们知道了哪些知识？生：声音的上下可以用音高来描述，音高是描述物体快慢的一个量。生：物体振动的越快发出的声音就越高，物体振动的越慢发出的声音就越低……2、活动-.word.zl.-师:课前，教师让同学们准备直尺，你们带来了吗？举起来大家互相看一看。〔发现材料粗细、薄厚、宽窄各不一样〕这节课我们就用尺子继续研究音高的秘密。二、探索与实验〔一〕第一次实验，：初步发现尺子伸出桌面长短与它发出音高及振动频率的关系。1、活动师：我们先用尺子来做一个小游戏，请听游戏规那么：想方法使尺子发出上下不同的声音，

7、而且在尺子发出不同声音时要能清晰地观察到尺子的振动情况。〔学生游戏〕2、交流师：请同学们来说一说你们是怎么完成这个游戏的？生：可以把尺子放在桌子上，然后改变尺子伸出桌面的长度，就可以使尺子发出上下不同的声音。3、提问师：根据刚刚的游戏和你们已有的经历说一说，尺子伸出桌面的长度不同时，它产生的音高与它振动的频率之间是怎样的规律？生：尺子伸出桌面长一些时，振动的慢，发出的声音高；尺子伸出桌面短一些时，振动的快，发出的声音低。-.word.zl.-生：尺子伸出桌面长一些时，振动的慢，发出的声音低；尺子伸出桌面短一些时，振动的快，发出的声音低……师：科学结论的得

8、出要有理有据，同学们能够提供一定的数据来说明这个问题吗？生：现在还不能。师：那你