现代诗歌赏析方法

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1、.-现代诗歌赏析方法诗歌鉴赏方法诗歌圣地是人类的精神后花园，聚焦了美景，凝结着美情。现代诗歌更具情理义，更富新美力。它想象丰富，构思巧妙，极富音乐节奏，能凝练地反映时代生活，具有强烈的感情色彩。结合教学，我觉得，鉴赏现代诗歌要注意以下四点。一、鉴赏语言1、反复诵读，品味韵律。诵读，是对语言的最直接的感知，是品味语言的最好手段。而诗歌，一般都具备旋律、节奏、押韵这三个韵律要素，适宜诵读。古代诗人很讲究在“吟咏之间，吐纳珠玉之声〞，诗的语言要在朗读时顺口流畅，欣赏时悦耳动听，要富有抑扬顿挫、起伏迭宕的韵律美和流畅回环的音乐

2、感。作为鉴赏者也要从诗歌的音韵与节奏中，体会出其中的音乐美。就诵读方法看，一要引导学生整体感知，二要帮助学生入情入境，三要采用多种形式激趣。诵读让学生获得的不仅是语言表层的东西，对深层的，以及对整体感受全诗容也有切实的帮助。浅咏低吟戴望舒的诗句：“撑着油纸伞/单独彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘……〞反复吟诵品味，体会诗歌鲜明的节奏、和谐的音调、动听的旋律，就不难领略诗歌涵，包括音乐美、情感美。优秀诗歌十分讲究音乐美，席勒甚至认为“-.word.zl.-诗里的音乐在我心中鸣响，

3、常常超过其容的鲜明表象〞。我国以闻一多、徐志摩为代表的一大批现代诗人，很重视诗歌的音乐美，他们的诗歌行数、字数整整齐齐，停顿、韵脚斩截自然，遣词造句绘声绘色。欣赏诗歌时我们反复诵读，熟悉诗歌的节奏韵律，就会领悟诗歌语言表达的音乐美。2、抓关键词，推敲语言.诗是精炼的语言，一句话乃至一个字，里面蕴藏着深厚的旨趣，所以诗家以一字称工，刻意锤炼，以求其精深。对诗歌的炼字进展推敲，从而品味语言的隽美。动词、形容词、数量词、叠词等都是关键词。而古典诗歌〔特别是律诗〕“诗眼〞一般出现在上下两句中相对称的位置上，而且要是五言律诗，就

4、出现在第三或第五个字上，一般都是动词或形容词。它是诗人用心琢磨的结果，因而也最富表达力，最为“精炼传神〞。如上例中的“泉声咽危石，日色冷青松〞、“沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿〞，诗眼都分别在上下两句中的第三个字上。而“大漠孤烟直，长河落日圆〞中诗眼那么分别在上下两句中的第五个字上。〔着重号为笔者所加〕至于七律、绝句和其它体裁的诗歌，其诗眼出现的位置那么不太固定。分析“好处〞：分析诗眼的好处，就是要结合诗眼所在的整个诗句所表达的意境、形象或情理〔有时还需要结合整首诗的意境或中心〕，来充分开掘其丰富的意蕴，把握其优美的艺术效果，

5、进而用精炼的语言表述出来。推敲炼字技巧，赏析语言隽永美。-.word.zl.-二、鉴赏形象1、捕捉意象，体察诗情“意〞是作者表达的中心，寄托的思想、情感；“象〞是具象，具体可感的事物。“意象〞合指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。如?我爱这土地?中的“鸟〞、“土地〞、“河流〞、“风〞、“黎明〞等就是寄予作者丰富的思想感情的具体可感的事物，即为意象。诗歌是抒情的，除了少数直接抒情，大多数都要为情感抒发找个可代表、可象征、可寄托的具体的“象〞。要体味诗情就必须

6、解开意象。因此把握意象是真正解读诗歌的第一步。　　把握意象，必须在利用的根底上初步把握诗歌的风格、情感基调。诗人描写的图景是与其思想感情和谐统一的，美景当然流露喜爱之情，但情哀之时美景含泪，如“感时花溅泪〞；心凉之时美景却又倍受诘问，如“念桥边红药，年年知为谁生？〞这里的意象“花〞“红药〞所含的情感就是很清楚的了。　　体味诗情，首先要充分运用联想和想象。从想象中体味形象，对诗人的想象活动进展再经历和再体验。读?我爱这土地?，顺着诗句，把自己想象成一只小鸟，体味喉咙为什么会“-.word.zl.-嘶哑〞，爱国者的形象即可

7、清晰地浮现在眼前。因为这首诗的形象的核心是一只不懈地为土地、河流、风和黎明歌唱，死后连羽毛都奉献给土地的多情鸟。读诗的全过程，想象活动都是围绕着这只鸟的形象展开的，对于诗歌中的爱国主义激情的把握，是通过对这只热爱土地的鸟的想象而获得的，离开了想象将一无所获。体味诗情，还要善于在诗歌的抒情中寄托情思。诗歌的抒情多是含蓄的，要深入诗情，就要把诗歌所提供的含蓄的东西“泡〞出来。就是说，要把诗人由繁杂的生活现象加以精炼概括的东西，复原到它原来的状态中去。如?金黄的稻束?中的“沉思〞的容就需要好好挖掘2、调动想象，领略意境意境，

8、是文艺作品中所描绘的自然或生活的图景〔“境〞〕与作者的思想感情〔“意〞〕相融合而形成的一种艺术境界，一种和谐而广阔的、能够诱发鉴赏者丰富想象并从而获得美的享受的艺术境界。意境特点主要有：大方悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂、清新优美等等。抓住以上这类关键词、并联系具体诗歌反复训练，就不难做到“明意境〞的要求，