观书有感赏析及练习

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1、.-观书有感赏析及练习第一篇:?【阅读欣赏+训练】?观书有感?1观书有感【南宋】朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。作者简介朱熹(1130—1200)，字元晦，号晦庵，徽州婺源(今XX省婺源)人，南宋哲学家、教育家。闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最出色的弘扬儒学的大师。主题本诗是一首说理诗。从字面上看好似是一首风景之作，实际上说的是读书对于一个人的重要性。源头活水不断，池水才能清澈见底映照出蓝天云影。以源头活水暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。人们还常常用后两句来比喻人要不断学习新知识，才能到达新境界

2、。赏析前两句诗写“半亩方塘〞虽然不算大，但它却像一面镜子那样地澄澈明净，“天光云影〞都被它反映出来了。闪耀浮动，情态毕见。作为一种景物的描写，写得十分生动。在此根底上，诗人写出了颇有哲理的三、四句。诗人借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。题库1、本文使用了什么写作手法?作用是什么?答案：借景喻理。以源头活水暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。2、理解性默写-.word.zl.-(1)诗中富含哲理的是：问渠那得清如许?为有源头活水来。1?观书有感?阅读练习及答案2(2)诗中暗喻只有不断学习新知识，才能

3、到达新境界的诗句是：问渠那得清如许?为有源头活水来。2第二篇:?习题：观书有感?XX教育云资源中心鄂教版小学语文五年级上册第四单元古诗?观书有感?习题洪山区武珞路小学祁玲1.请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。_______________________________________________________________?观书有感?阅读练习及答案2.你从第三、四句诗中悟出了什么道理?__________________________________________________________________3.“源头活水〞

4、在诗中比喻_____________。4.诗人通过具体景物的描写，表达关于_________的。?观书有感?阅读练习及答案5.知诗人朱熹(1130-1200)南宋______家，______家。字元晦，婺源(今_________)人。所著?晦庵先生文集?一百卷，保存至今。-.word.zl.-6.“半亩方塘一鉴开〞用到了什么修辞手法?___________________________________________________________________7.这首诗说明了一个什么道理?_________________________________

5、___________________________________XX教育云资源中心参考答案：1.明净的小方塘就像一面镜子一样展现在眼前，飘动的天光云影清清楚楚地在“镜子〞中荡漾。(说明：语言要生动、形象)2.要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习新的知识。(或：要保持心灵境界的澄明，就要不断承受新事物的洗礼。)(说明：大意正确即可)3.“源头活水〞，指从书中不断汲取新的知识。4.读书5.思想家哲学家XX省婺源6.比喻7.人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识的道理。第三篇:?别董大阅读练习题及答案?别董大阅读练习题及答案1.?别董大?作者是()代诗

6、人()这是一首()诗?表达了诗人()的感情。-.word.zl.-2、诗的前两句是()描写?3、诗的后两句是____________________，_____________________。意思是__________________。4、诗中描写别时的景物有_______________________________。答案：1、唐高适送别对友人的劝慰和赞美之情。2、环境3、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。不要担忧以后没有人了解你，赏识你。天下人谁不知道你呢?4、黄云、白日、北风、雁、雪。古诗?石灰吟?“吟〞是古代诗歌体裁的一种()，意思是()。?石灰吟?

7、就是赞颂()。1、?石灰吟?这首诗中最有名的诗句是()，意思是()。2、在?石灰吟?这首诗中我最喜欢的诗句还有()，意思是说()。3、这首诗通过赞颂石灰()的精神，表达了于谦也要像()一样，任凭千()万()、()燃烧，哪怕粉骨()，都毫不畏惧坚决同恶势力斗争到底的决心。“假设等闲〞的意思是()，清白指石灰的()。3、我知道诗中()和()是一对同义词，()和()是描写动作的词，我还能写出“假设〞的同义词是()。无题(相见时难别亦难)阅读训练1.从格律上看，这是一首___。作者是()朝的著名诗人__。(3分)2.从内容上看，这是一首()。(4分)A.送别诗B.弃妇

8、诗C.宫怨诗D.爱情诗3.这首诗的前两