小学语文朗读比赛方案

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1、小学语文朗读比赛方案小学语文朗读比赛方案1一、目的与意义1、培育学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科学问，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。2、提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培育学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。3、了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的珍宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。4、加强学生思想道德

2、建设。通过“国学经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;让学生在诵读中陶冶其性情，开启其智慧;让经典诵读成为学生健康成长的养分之源。二、组织机构成立学校国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。组长：孙永臻副组长：杨军泽成员：赵彩虹孙玉玲曹晓娟冯徐红等语文教师-10-三、国学经典诵读的内容《国学诵读》、现行教材课文，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。四、国学经典诵读活动的实施1、国学经典诵读活动在时间支配上以校本课程课时为主，每周一课时，与地方课程

3、、综合实践活动课程相结合。由各语文教师教师详细负责。2、每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持每天吟诵，依据实际状况制定恰当的背诵量目标。3、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词;4、每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容;5、每天中午午间时间播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐。6、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。7、充分发挥语文、音乐、美术、品德，以及其他学科的课堂渗透作用。8

4、、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。开展“经典诵读会”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。将经典诵读活动科学的融入广播操、游玩、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。擅长发觉和总结，把一些好的、欢乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。-10-五、开展国学经典诵读活动研究1、开展听评课活动和专题教研，准时发觉、传播好的经验和方法。2、开展国学经典诵读教师的培训，提高教师的国学素养和指导学生诵读的能力。六、检查评比学校将不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵

5、读活动中形成特色和成效显著的学校和个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。小学语文朗读比赛方案2一、指导思想小学阶段是人生的黄金时期，是文化学问和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发觉美、观赏美、创造美的能力，还可以增加学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视

6、野，培育良好的阅读和学习习惯。因此，经学校领导班子研究打算，本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动，详细实施方案如下：二、活动原则-10-1.面向全体的原则。活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素养。2.数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松的背，开心的记，提高学习古诗文的质量。3.速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。三、时间支配1、利用早读课的部

7、分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持每天吟诵。2.、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内进行古诗词吟诵比赛。3、.轮番抽各班1名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在周一将学生再加东都状况准时反映给班主任教师。四、主要措施1、成立活动领导小组：组长：校长副组长：组员：各年级语文教师-10-2.学校为各年级推荐经典古诗词书籍，供各班参考选用。每学期，语

8、文教师依据本学期教育教学需要，可自由拓展美丽诗词10—20篇，并将确定的诵读内容准时上报学校德育处。3.吟诵数量：语文老师应组织全体学生本着“每周一首诗”和两句“名人名言”的原则自主抄写、诵读古诗文，要求参与面100%，达标率98%。4.提倡做好古诗词学习鉴赏笔记。5.从学校领导到全体任课老师，要充分利用各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词