区人大主任严以修身研讨学习发言提纲

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1、区人大主任严以修身研讨学习发言提纲　　严以修身是“三严”之首,也是“三实”之基。习近平总书记把“严以修身”作为“三严三实”之首，作为作风建设之基，是对中国优秀传统文化的深刻把握，又赋予“修身”以新的内涵。习近平总书记多次强调，共产党员要以德为先，精神上不能“缺钙”，要坚定“三个自信”，等等，都是讲的修身问题，讲的理想、品格、世界观、人生观的锤炼问题。每一名领导干部都要清醒认识到，只有加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，才能守住高洁，净化灵魂，铸就金

2、刚不坏之身，使优良作风根基牢靠，使自己严得自觉、实得坦然。 一、严于修身始于心正 　　“心如水之源，源清则流清，心正则事正。”对于党员干部，懂得严以修身的内涵就是要知晓“心正”与“事正”的关系。“心正”首要在于守得住“大节”。习近平总书记在指导兰考县委常委班子专题民主生活会时指出，信念是本、作风是形，本正而形聚，本不正则形必散。党员干部作风问题归根到底就是理想信念动摇的问题，一旦对理想信念有了错误的认识，看待作风问题的视角，对待作风问题的态度，都会发生偏移和变化。守得住“大节”就是要加强党性修养，坚定理

3、想信念，坚持正确的政治路线、政治立场、政治方向、政治道路，坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，把牢思想和行动的“总开关”。其次必须保得了“小节”。赖昌星有句话：“我不怕什么法律条文、规章制度，就怕领导干部没有兴趣爱好。”很多腐败案例表明，党员干部如果放松了党性锻炼和道德修养，都是从情趣爱好、生活作风等“小节”上开始走向蜕化变质，最终沦为腐败分子。保得“小节”就是要自觉陶冶道德情操、锤炼道德意志、筑牢道德防线，小节不仅是道德品质和本性修养的一种反映，更是折射党风政风的一面镜子。 二、正视

4、“修身不严”的问题 　　近年来，xx区人大常委会坚定坚持正确政治方向，在道路、方向等重大问题上旗帜鲜明、立场坚定；始终坚持党的领导、人民当家做主和依法治国有机统一，积极发挥权力机关在全区深化改革和依法治区工作的重要作用；不断坚持和完善人民代表大会制度，按照“总结、继承、完善、提高”的原则，进一步健全人大工作机制，推动人大工作与时俱进。我们工作取得的实效值得肯定，机关干部作风的转变有目共睹，但是对照“严以修身”的高要求高标准，对照我党的先贤先进，仍有不少差距和不足。坚持问题导向，秉持防微杜渐，依然存在一些

5、值得重视的问题。 　　一是信念动摇、信仰迷茫。习近平总书记指出，“四风”问题与世界观、人生观、价值观有密切联系，在作风问题上，起决定作用的是党性。在我们的党员干部队伍中，对党的理论学习不深入，对党章的要求不遵守，对党加强对人大工作的领导认识不透彻，导致党性修养退化，理想信念动摇，信仰迷茫。肚子里没真货，往往对党的理论、方针、政策只知其一不知其二，看看标题，空喊概念；对于身边一些不良思潮和不良言论，不加分辨，听之信之任之，甚至随声附和、危言耸听，有损党的形象和威信。 　　二是学风不浓、眼高手低。原新华社总

6、编辑南振中在编著的《学习点亮人生》一书中，讲述了他从一个基层记者到国家通讯社总编辑的人生历程，他的体会是：一个人的能力和水平的高低，绝不会因为职务的提升和岗位变动而“自动提高”，而学习知识会点亮你的人生。我们一些干部来到人大工作后，放松了对学习的要求，表现在主动学习少、被动接受多，深入思考少、听人授课多，联系实际少、表面文章多；表现在对中国特色社会主义理论体系、社会主义法治体系学习不深；表现在对坚持从区情和实际出发，总结人大工作经验，阐述人大制度理论研究不透；表现在对人大工作和人大建设的新情况新要求新课

7、题新问题底气不足；表现在对不断赋予人大制度新的生机活力，不断丰富人大制度的实践特色和时代特色办法不多。 　　三是安于现状、贪图享乐。少数党员干部来人大工作后，有退“二线”工作的心态，有船到码头车到站的思想，有不求有功但求无过的保守，有多一事不如少一事的慵懒，有睁一只眼闭一只眼的敷衍。安于现状、甘于平庸，甘做“太平官”。表现在落实上级部署敷衍塞责、行动迟缓；表现在开展工作懒散消极、虚于应付；表现在上下班迟到早退，参加会议不准时，上班时间上网玩游戏等等。 三、严于修身重在自我垂范 　　省委书记徐守盛指出，在

8、“三严三实”这个重大命题中，严以修身是一项示范工程，必须抓住领导干部这个“关键少数”，坚持以上率下、率先垂范。结合自身实际，我认为主要做好以下三点： 　　一是坚持信仰之初心。哲人说，灵魂失去庙宇，雨水就会滴在心上。一个人如果没有建构起自己的信仰之屋，就会时刻处在精神的苦闷和煎熬之中，久而久之就会失去行动的力量。近代以来，我们这个国家和民族是从深重的苦难中走来，是从被侵略者践踏的铁蹄下走来，信仰永远都是鼓舞共产党人奋发进取的精神号角，有了信仰