【教案】经济重心南移_教案

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1、学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载学情分析：《第10课经济重心的南移》教案学习必备欢迎下载七年级同学仍没有形成系统的学问，因此，教学中要尽量留意落实基础，将课本学问落实到位，并补充图片将其直观化；由于经济学问对七年级同学来说比较枯燥，他们更喜爱听人物故事，因此要尽量用能引起同学探究爱好的方式来教学；教学目标：1、学问与技能：明白自唐中晚期到五代、宋朝南方经济的进展和中国古代经济重心南移的情形，包括农业生产的进展、手工业的提高和商业的富强及对外贸易进展的主要史实；归纳、概括唐朝中晚期到宋代经济进展的主要成就，总结这一时期南方经济进展的缘由，摸索经济重心

2、南移给我们的启示，培育同学综合归纳和懂得分析问题的才能；2、过程与方法：（1）通过《清明上河图》创设情境导入，引导同学绽开想象，借助虚拟人物“田嫂”南迁发家的历史，感受宋代社会经济的进展状况；（2）通过设计问题，让同学在摸索中学会探究，在解答中把握学问点，学会懂得和分析问题；（3）通过小组活动，用争论、表演等形式，培育同学合作意识与语言表达力；（4）归纳总结，理清学问点；3、情感态度与价值观：通过学习，熟悉我国农业、手工业生产取得了较大的进展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居世界领先位置；对外贸易的进展为传播中国古代文明，促进世界文明的进展作出了奉

3、献，增强同学的民族骄傲感；以史为鉴，从经济重心南移的启示中，为创建和谐社会获得感悟；[教学重点]：南方商业的富强学习必备欢迎下载[教学难点]：南方经济进展的缘由[教具预备]：多媒体课件[教法]：虚拟情境教学法教学过程老师活动同学活动设计意图导入大屏幕出示《清明上河图》（部分），图上简要介绍显示课题；《清明上河创设情形师：上课前让我们一起观赏一幅漂亮的画（放图》；激发同学映《清明上河图》图片）同学们，你们知道这的爱好是什么画吗？（同学回答后）现在我们再来欣赏这幅画的动态版，并请一位同学对这幅画进激发想象行简要介绍；老师感叹：真美啊！假如可以，我真想去那

4、美丽的地方亲眼看看；你们想去吗？现在就让我们张开想象的翅膀，让思想随我穿越时空，去领会北宋东京汴河风光吧；可是不巧，我见到的却是这样一幕（出示幻灯片3：妇女避难图）这里战乱连年，处处是逃难的人群；我打算去帮忙那无助的大嫂；上前同学回答：激发同学打听，大嫂姓田，家乡遭受战乱，村寨被烧毁，南方；摸索亲人乡邻在兵荒马乱中失散，如今不知何去何由于南方相从；现在请你告知她，该去哪个方向？对安定；为什么？走进出示幻灯片，让同学在地图上挑选田嫂要到达加强地图的地方；空间概念师：（过渡）一路难逃中盘缠用完，田嫂只会种地织布，是个纺织能手，为了抚养孩子，她学习必备欢迎

5、下载来到一个田庄当了长工；出示幻灯片5：一、南迁生涯（农耕篇）同学回答问：当时的田庄中可能会种植些什么呢？同学回答时展现图片，然后出示幻灯片6同学找课本要求同学在课本上做下标记；学问点；使同学加新课出示幻灯片7：《耕获图》，介绍田嫂的耕织回答摸索题强对课本生活；请同学摸索课本57页“动脑筋”一题；说出图画内重点学问出示幻灯片8：二、临安之行容；的印象含辛茹苦十多年，田嫂的两个儿子长大了，他们打算到外面去闯荡；于是他们顺着水道来到让同学发临安谋生，他们见到了临安街市喧闹繁华的景掘提取信象；（怎样的景象呢？）同学阅读课息，充分切身幻灯片9：请同学以清明上

6、河图为蓝本，以课本有关内容发挥想体验本56-58页内容为参考，发挥想象，以小组为后，分小组象，培育单位，向大家展现南宋临安街头的繁华景象，争论预备，同学提取形式不限；（提示：可用语言描述、小品表演、展现临安见信息、综绘画、讲故事等形式，从街道的布局、商铺、闻（自由发合分析运人流、交易场景、交易中的商品货币等进行描挥）；用的能述；）力；培育合作意识、表演师：（过渡）繁华的临安商机无限，可是没有才能、语资金，兄弟俩便挑选了在水道码头干搬运，为言表达了赚更多的钱，后来跟着一位做外贸的大商人力；到了泉州当上了海员；（出示幻灯片10）在泉州码头，他们会见到怎样

7、的海船？海船如何装培育同学学习必备欢迎下载载货物？装载一些什么样的货物呢？（参考课同学阅读课提取信息本57页）本后回答；综合运用同学回答后，再出示幻灯片11，确定同学的回的才能答，利用幻灯片12、13加深同学对宋代海船的熟悉，解决课本57页其次个“动脑筋”题利用幻灯片14，落实课本上关于手工业的知增强同学识，并用幻灯片15、16、17展现图片，加深对的直观印宋代手工业进步的印象，也让同学懂得商业发象展建立在农业和手工业基础之上的；同学阅读课出示幻灯片18：问：商船可能会去些什么地方？老师再展现幻灯片19，确定同学回答，然本后回答；加深同学地理空间后用

8、幻灯片20出示地图加深同学的空间印象；印象回答：金属出示幻灯片21：问：贸易中会使用什么货币呢？货币如铜钱;