2016关于五个能否专题讨论发言稿

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1、2016关于五个能否专题讨论发言稿】　　在新的历史条件下，加强思想道德建设是抵御各种侵蚀和诱惑的良药。在种种不良事物的冲击和影响下，这就给我们提出了新的更高的要求，我们只有不断地加强党性修养和锻炼，才能始终保持高尚的思想道德情操，才能经得起各种诱惑和考验，永葆共产党人的本色。如何才能保持高尚的道德情操和健康生活情趣呢?我有以下几点感想：　　第一、努力践行“三严三实”，加强党性修养。　　推进事业发展，关键在党，关键在人，开展“三严三实”专题教育，是推进全面从严治党的重大举措。“三严三实”是一个有机的整体，“三严”是内在要求，有了“三严”、“三实”就有

2、了基础，“三实”是行为取向，有了“三实”，“三严”的实际价值，才能得以体现。　　2014年3月9日，习近平总书记在安徽代表团参加审议时说：各级领导干部都要树立发扬好的作风，即严以修身、严以用权、严以律己又谋事要实、创业要实、做人要实。　　严以修身就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。　　严以用权就是坚持用权为民，按规则使用，按制度行驶权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权，以权谋私。　　严以律己，就是心存敬畏，手握戒尺，慎独慎微，勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。　　谋事要实

3、，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况，符合客观规律，符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。　　创业要实，就是要脚踏实地真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。　　做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话，干老实事，襟怀坦白，公道正派，要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终，善做善成，不断取得作风建设新成就。　　2014年3月18日，习近平在河南兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时强调《作风问题本质上是党性问题》，抓作风建设，

4、就要返璞归真、固本培元，重点突出坚定理想信念，践行根本宗旨，加强道德修养。　　他为此提出4点要求：　　一是正确认识和处理人际关系，做到既有人情味又按原则办，特别是个人感情同党性原则、私人关系同人民利益相抵触时，必须毫不犹豫站稳党性立场，坚定不移的维护人民利益。　　二是下决心减少应酬，保持健康的工作方式和生活方式，多学习充电，消化政策，多下基层调查研究，掌握第一手材料，多系统思考和解决存在的突出问题，自觉远离那些庸俗的东西。　　三是实实在在的做人做事，即“三严三实”堂堂正正、光明磊落，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，不搞“假大空”。　　四是

5、对一切腐蚀诱惑保持高度警惕慎独、慎初、慎微，做到防微杜渐。　　2014年10月8日，习近平同志在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话。“三严三实”是共产党人最基本的政治品格和做人准则，领导干部都是人民公仆，自当在其位，谋其政既廉又勤，既廉又勤，既干净又干事，如果组织上管的严一点，群众监督多一点就感到受不了，就要“为官不易”，那是境界不高、不负责任的表现。我们做人一世、为官一任，要有肝胆，要有担当精神，应该对“为官不为”感到羞耻，应当予以严肃批评。　　“三严三实”是共产党人最基本的政治品格和做人准则，也是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。　

6、　在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育，一条重要要求，就是坚持问题导向，真正把自己摆进去，着力解决“不严不实”的问题，开展这次专题教育，彰显我们党全面从严治党的鲜明态度，体现了党增强“四自”能力的高度自觉，以专题教育为契机，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，是全党的共同任务，也是每个党员干部的终身课题。　　我们党员干部该如何践行“三严三实”呢?我认为每一名党员干部都要学会适应并习惯按照“三严三实”标准规划自己的言行，努力做到“严”字当头，“实”字为要。　　《实实在在做人》古人云：君子为政之道，以修身之本，要处处严以律己

7、，自觉做到慎言、慎行、慎独、慎微，坚持从小事严起，从细微做起，从点滴入手，确保在工作圈、生活圈和交友圈中干干净净，真正做到筑起腐拒防变的大堤。　　《脚踏实地做事》只有做到谋事要“实”，始终把人民放在心中最高位置，把群众疾苦放在心上，把党的事业扛在肩上，干工作从实际出发，实实在在为群众做事，才能得到群众的支持和拥护，只有做到创业“实”健全和完善科学民主决策，多听取群众意见，不拍脑袋上项目，不关起门来做规划，不搞低水平重复建设，远离“面子工程、形象工程、政绩工程”，有“功成不必在我”的豪情和气度，努力践行，踏石留印，抓铁有痕，低调务实，少说多干的作风，

8、才能真正为群众办实事、谋福利，只有做到做人“实”，做老实人，说老实话，干老实事，遇到困难不推诿，接到重任敢担当，关键时刻站