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1、精品资料————欢迎下载《ɑneninunün》教学设计教学目标：1、学会复韵母ɑneninunü及n其四声,读准音,认清形,正确书写；学会整体认读音节yuɑn、yin、yun；2、学习声母与前鼻韵母组成的音节,能正确拼读；读准三拼音节,复习ü上两点省写规章；3、熟识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读韵文,明白看图时的方位次序；看图读儿歌；教学重点：1、学会复韵母ɑneninunü及n其四声,读准音,认清形,正确书写；学会整体认读音节yuɑn、yin、yun；2、学习声母与前鼻韵母组成的音节,能正确拼读；3、熟识8个生字；教学难点：读准三拼音节,复习ü上两点省写规章；教学时间
2、：两课时教学过程：第一课时一、观看拼音,尝试发音；1、引入：今日,老师请来了五个拼音娃娃,它们是——ɑn、en、in、un、ün,请你们仔细观看它们,有什么发觉？2、同学发觉这些拼音娃娃都有n,同学尝试发音；二、观看图片,学习新知；（一）教学ɑn和整体认读音节yuɑn；1、出示图片引导发音；2、多种方式练读；同学自由练读、指读、齐读；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载3、探究发音方法；同学编顺口溜来记这个韵母的发音,加上小手一起说说；4、学习整体认读音节yuɑn,看图,图上画着什么？5、学习发音,yuɑn是整体认读音节；
3、老师范读、领读；6、yuɑn的声调标在ɑ上,进行四声练习；（二）教学en；1、出示图片引导发音；2、多种方式练读；男生读读,女生试试；3、探究发音方法；编个顺口溜记记（摁个门铃enenen）,师生一起加上手势说一说,记一记；（三）学习前鼻韵母in和整体认读音节yin；1、看插图说话,引出in和yin：图上画着谁在干什么？2、练习发音；谁能学着发ɑn、en的样子,发in的音？（同学试读,师生共同正音；）3、告知同学in的声调标在i上,去掉i的点；4、整体认读音节的四声练习；5、拼读音节练习；（四）教学un和ün,整体认读音节yun；1、出示图片引导发un的音；（1）老师引言：
4、现在飞来一只蚊子,它仍给我们带来了一个韵母,你认识这个韵母吗？怎么读？（2）老师范读；（3）同学指读、小组读,男女生互读；2、出示图片引导发ün的音；（1）老师出示图片,引导同学看图,并说一说,图上有什么？（2）指动身这个音时,口形跟发un差不多,只是发音不一样；老师范读；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载（1）同学跟读、齐读；3、探究发音方法；4、学习整体认读音节；（1）大y看到我们的教室里这么热闹,也赶来和ün交伴侣,小ün很有礼貌地摘下眼镜和大y握手,瞧,它们手拉手,再也不愿放手,我们也舍不得分开它们,这就组成了整
5、体认读音节yun；（指名读,齐读；）（2）yun也喜热爱漂亮的帽子,小伴侣看；（3）读一读,说一说：三、指导书写；1、ɑn、en、in和yun与它
