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1、精品资料————欢迎下载《弹力》说课稿一．【说教材】在教材中的位置和作用《弹力》是人教版高中物理必修1第三章其次节内容,是高中力学的基础内容和重要内容,是高中同学在本教材学习中的一个大难点；本节内容通过弹簧被拉伸和压缩的事例,让同学体会弹力的产生缘由和条件,通过放大有机玻璃和桌面的微笑形变的演示试验,拓宽同学的熟识面,激发同学的学习爱好,弹力方向的教学是本节的重点和难点,托付破重难点,教材通过“摸索与争辩”栏目让学生争辩、体会弹力的方向,在同学摸索的基础上用同学简洁接受的语言概括了弹力的方向；本节内容在
2、教材中具有重要的位置和作用；教材的特点本节教材从呈现宏观的形变引入,而演示微小形变更为关键,使同学确信微小形变的存在,让同学熟识任何物体受到外力作用后都会产生形变的事实；在此基础上引出弹力的概念,通过对生活实例的分析,让同学明白平常说的压力、支持力、推力、拉力等都属于弹力；随后对于几种常见弹力的分析,总结出弹力的方向；对于胡克定律的教学,从争辩弹力与形变的定量关系入手得出结论；教学目标按教学大纲要求,结合新课程理念,我设计如下的三维目标学问与技能1、知道什么是形变和弹性形变2、知道什么是弹力以及弹力产生
3、的条件3、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力,并能判定方向；4、知道形变越大弹力越大、弹簧的弹力与形变量成正比,会用胡克定律解决有关问题；过程与方法1、从生活中常见的形变现象动身,培养同学的观看才能；2、在探究形变的过程中,引导同学进一步探究形变与弹性之间的关系后,使同学明白探究弹力的实际意义,学会探究物理规律的一般方法；3、通过观看微小变化的实例,初步接触“放大的方法”情感、态度与价值观EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载1、在试验中,培养其观看、分
4、析、归纳才能,敬重事实的科学探究精神；2、积极参与观看和试验,认真争辩体验探究自然规律的艰辛和欢快；四．教学重难点教学重点：弹力概念的建立、弹力产生、弹力方向的确定；教学难点：在接触的物体间是否有弹力及弹力方向的确定突破方法：利用多媒体课件,通过观看、分析,加深对形变的熟识,通过学生起手试验,体会弹力的产生,师生共同争辩得出弹力的概念；然后对常见的推力、压力、支持力、拉力等特殊弹力进行归类分析总结弹力的方向,在介绍特殊的方法分析弹力的有无,从而突破教学的重难点,完成教学目标；二．【说学情分析】同学目前对
5、形变和弹力有确定的感性熟识但是不够深化；知道支持力、压力都是弹力,但是不能够概括产生的缘由；理性
