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时间：2021-11-17
《《嘎达梅林》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《嘎达梅林》说课稿一、教材、学情交响诗《嘎达梅林》是人民音乐出版社八年级（第十五册）,第四单元“音诗音画”当中的观看内容；《嘎达梅林》音乐素材取自于一首同名蒙古民歌,并运用奏鸣曲式的结构创作而成；乐曲内容是描写并歌颂了蒙族英雄嘎达梅林带领的牧民起义,及其与当时残酷的封建王爷、军阀英勇战争的悲壮事迹；作品沿着嘎达梅林的故事情节这条线索逐步开放；由于《嘎达梅林》这首民歌流传较广,同学对唱曲的旋律并不感到生疏；因此,就会对观看交响诗《嘎达梅林》产生深厚的爱好；特殊是乐曲结尾部分显现歌曲《嘎达梅林》的旋律；
2、使同学更简洁贴近作品,表现作品,并更好的懂得作品内容和情感；二、教学理念、目标1.教学理念：（1）围绕以音乐审美为核心的教学理念；通过观看交响诗《嘎达梅林》让同学通过倾听音乐来感受诗的漂亮意境；教学用图片、音响、朗诵等形式,让同学感受作品中包蕴的抒情美、冲突美、赞颂美等；（2）以爱好爱好为动力；关注和重视培养同学学习音乐的爱好,进展同学学习音乐的爱好爱好；这既是同学学习的重要基础和根本动力,同时也是同学在音乐上连续进展,终身宠爱音乐的根本保证；（3）重视音乐实践；通过各种有效的途径和方式引导同学走进
3、音乐；如：让学会通过语言描述、身体律动、唱歌等方式感受作品的内容、心情等；在亲自参与音乐活动中宠爱音乐；把握音乐基本学问和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯；教学目标：同学在学习这首歌曲时须把握：1.交响诗的定义及特点；2.音乐的表现形式（如节奏、旋律、音色、速度、力度）在营造意境、塑造形象时的作用；3.须懂得音乐的内容及意境；培养审美乐趣；4.要.通过观看作品,明白民族英雄嘎达梅林的历史故事,使同学产生宠爱民族英雄,感悟民族精神的情感体验；三、教学内容、过程：由于嘎达梅林是一个传奇的民族英雄,通
4、过观看这部作品,可以使同学深化懂得这个传奇故事所包蕴的道理；除了感受音乐的丰富表现力,感受音乐的美之外,通过观看作品仍会对同学的人生观、价值观起到确定的影响作用；因此,具有举足轻重的位置与作用；重点：让同学通过音乐明白嘎达梅林传奇的故事情节,并逐步深化懂得作品将要表现的民族英雄不屈不挠,保卫家园的精神；从而产生共鸣,达到情感、态度价值观的转变；是这节课教学的重点；难点：引导同学通过各种形式感受作品主题心情情感,分析音乐要素（节奏、力度、速度以及旋律特点）在表现音乐中起到的作用,是这节课教学的难点；过
5、程：1.看图听一段音乐；〔播放一副广袤草原,骏马奔腾的图画；背景音乐是民歌《嘎达梅林》〕让同学通过视觉、听觉的冲击,好像将看到一望无
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