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《《家乡物产养育我》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学课题第14课：家乡物产培育我课型新授授课时间教学课时二课时备课老师1、明白水东家乡的风景名胜和自然资源,并为之自豪；教学目标2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料,并能在众多的物产中找出本地的物产；3、学会与同学沟通、共享自己收集的资料和成果；教学重点、难点教学方法学习方法教学预备及手段1、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料,明白一些家乡的风景名胜；3、课件演示：老师在课前要明白同学预备资料的情形,事先预备好一些音响、图片材料做成课件,在同学介绍时赐予适当的补充,帮忙同学懂得
2、；教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学争辩课前收集的有关自己家乡的资料、实物；教学课件教学流程动态修改部分一、导入；导语：同学们,你们仍记得吗？在上节课中,在同学们的带领下,我们一起到了你们的家乡进行参观；在那里,我们不仅观看到了美丽的景色,仍听到了动人的传奇故事,真是让人流连忘返啊！今日这节课,你们仍想连续进行旅行吗？二、新授活动一；我是小导游（目的：引导同学学会与他人沟通、共享自己收集的资料和成果；）1、导语：那好！今日就让我们再一次坐上时间列车,到你们的家乡去看一看、瞧一瞧,家乡都有哪些好
3、吃的、好玩的、特出名的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游,我想你们确定做了充分的预备；下面,请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行沟通与汇总；然后推选出一名小导游来做领航员；（注：同学在课前依据自己家乡的不同,自愿结合成如干小组,以自己的方式进行资料的查找；）2、同学小组沟通；（老师赐予准时地引导）三、活动二；我的家乡物产多又多（目的：通过同学呈现自己收集的资料,明白一些家乡的风景名胜和自然资源,并为之自豪）导语：下面就让我们一起动
4、身吧！请同学们留意倾听,旅行终止后,我们仍要评出正确小导游、正确智囊团呢？1、同学代表上来发言：说明并呈现自己家乡物产的照片、图片、实物等等,假如有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝；最终讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的；2、当一位同学发言完以后,其他同学可以给以补充；3、课件演示：老师在课前要明白同学预备资料的情形,事先预备好一些音响、图片材料做成课件,在同学介绍时赐予适当的补充,帮忙同学懂得；四、活动三；心中的颂扬；（目的：让同学们通过自己的形式,抒发一下自己内心地感受,从而进一步为自己的家乡
5、感到自豪；）导语：同学们,你们瞧！我们的水东家乡不仅山美、水美、人美而且仍有丰富的物产资源；看到这些,你们的心里在想些什么
