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1、精品资料————欢迎下载米奇心情图案设计制作（说课）——圆弧指令编程〔G02,G03〕成都汽车职业技术学校曾友良今日给大家带来的说课内容是：米奇心情图案设计制作（圆弧指令编程G02,G03）,是数控铣工中级项目教学的其次个项目；下面我通过教材,学情,学法,教法,过程,反思六个方面来说这节内容；1.教材分析1.1教材选用备课组参考标准教材,结合我校实际情形,依据考工要求开发了《数控铣工中级项目教学》校本课程,其中包括8个爱好性项目和4个强化考工项目；1.2课程定位本课程的训练能为同学上岗供应无缝对接的才能；本课题内容为同学供应最基础的数控编程学问；并且用于
2、巩固同学对本课程的爱好；1.3课题目标结合本课特点和同学的实际情形,依据新课标中“知、过、情”三个维度,我将本课的教学目标确定如下：1.3.1学问目标会判定圆弧类别；会选用圆弧指令；把握指令格式；1.3.2才能目标能加工出米奇心情图案；提高同学分析问题解决问题的才能；1.3.3情感目标培养同学团结帮忙,共同争辩的习惯；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载1.1.1教学重难点依据教学目标,要求同学把握G02、G03圆弧指令格式,懂得各项参数的含义；数控机床的指令格式严格,死板,简洁,类似的指令易混淆；圆弧
3、指令中的XYZ坐标值和F功能,在上一个项目中讲解G00、G01指令时已学过,因此,我将教学重点确定为圆弧指令特有的圆弧类别判定,和两个圆弧指令（G02、G03）的选用；又由于这两个学问点建立在确定的数学和三维空间想象才能的基础上,学问点易记忆混淆,所以教学重点也是教学难点；2.学情分析我在教授这部分内容之前,通过调查沟通,明白到该班同学在学习习惯、动力方面存在一些问题和差异；同学社会价值观与老师有代沟,对老师的要求因人而异,期望老师语言幽默化、课堂趣味化、内容简洁化、技能有用化；3.学法分析同学的才能和学习方法因人而异,所以要给同学创设多元的学习方式；良
4、好的学习是从有好感、到感爱好、到宠爱学开头的；我通过爱好引导,体验成就的过程,培养学习爱好,激发同学自主、探究、创新学习的才能；4.教法分析依据学情、学法分析,我以项目教学为主线,四段教学法为结构,在教学过程中穿插发觉法、研讨法等,提高课堂效益；5.教学过程我的教学过程主要分为四个阶段来组织：授、学、练、评；5.1导入我在和同学沟通过程中,描述自己的心情：“兴奋兴奋”为引导,呈现米奇笑脸图案,完成爱好激发和任务布置；5.2新课我第一对本节内容进行深加工,浓缩学问点,深化浅出,设计问题供同学探讨,设计谜EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEI
5、FKDNF精品资
