音乐小树叶

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1、音乐小树叶　　活动目标：　　1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。　　2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。　　3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。　　活动准备：秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴　　活动过程：　　一、导入　　1、谈话"我看到小朋友都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？"　　2、音乐表演游戏"小树叶"，发声练习　　（1）听音乐

2、根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。4————来源网络整理，仅供供参考　　（2）教师："现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。（发声练习"小树叶沙沙"）引导孩子感受强弱和音高的不同。　　二、展开　　1、教师范唱　　教师："小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。　　2、学习第一段歌词　　（1）范唱完提问："小树叶发生了什么事情了？&a

3、mp;quot;引导幼儿完整的说一说，学习歌词。　　教师引导："小树叶离开了妈妈，它会害怕吗？我们一起问问它。　　"（引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。）　　（2）语言节奏学说歌词　　教师："咱们一起说说小树叶发生了什么事情。　　3、学习第二段歌词　　（1）教师范唱第二段。4————来源网络整理，仅供供参考　　教师：“小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。”　　（2）语言节奏学歌词　　教师："听完了，你觉得它是一个怎样的小树

4、叶？勇敢的小树叶是怎样说的？"（引导幼儿一起说一说）　　4、教师完整范唱　　教师："这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。"　　提问："刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊？"（第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到）　　教师："咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？"　　5、幼儿整首跟唱　　教师："你喜欢这片勇

5、敢的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音　　来表现出勇敢。"　　6、尝试领唱和伴唱4————来源网络整理，仅供供参考　　（1）教师领唱幼儿伴唱　　教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的声音和感受来演唱）　　（2）个别幼儿领唱　　教师："谁想扮演勇敢的小树叶上来表演