xx---xx学年度第二学期德育处工作总结

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1、XX---XX学年度第二学期德育处工作总结XX---XX学年度第二学期德育处工作总结本学期，德育处在学校校长室、党支部领导下，结合XX年度教育局德育工作要点和“励才求精、合作共赢”的励才精神，切实把德育放在学校工作的首位。认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，围绕学校中心工作，以学生的日常行为规范为抓手，以丰富多彩的校园文化为载体，以德育队伍建设为基础，提升教育教学能力。坚持“抓好常规，突出重点，体现特色”的方针，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。进一步探索和谐校园环境下德育工作的新思

2、路，继续探索课程模式改革条件下德育工作的新方法，切实推进“全员德育、全程德育、全方位德育”，使学校德育工作推上新的台阶。一、基本情况学校始终坚持德育为首位，以育人为本，以管理为抓手，以活动为载体，以培养学生的健康的人格和实践能力为目的的教育思路。同时加强师德师风建设，提升励才教师新形象。本学期，继续完善学校德育各项制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，完善了全体教师全员管理制度，使学校德育工作有了强有力的制度保证。全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以培育和践行社会主义核心

3、价值观为主线，深入开展“中国梦”教育、“爱学习爱劳动爱祖国”教育、文明礼仪养成教育、中生命教育和心理健康教育，不断提升德育队伍整体素质与育人能力，不断推进德育科学研究、方式方法创新和长效机制健全，注重构建家庭、学校、社会德育合力，努力推动了我校德育工作实效性、科学性、可持续性发展，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。通过努力，学校德育也取得了较好的成绩，学生思想状况稳定向上，心理健康，行为习惯良好。张瑛老师获xx区班主任基本功比赛特等奖第一名。二、主要工作（一）加强师德师风建设，提升励才教师新形象．强化法律法规意识。继续

4、组织全体教师深入学习《xx区人民教师誓词》和《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、“师德师风应知应会60条”等法律法规，强化教师遵纪守法的意识，让教师常存律己之念，做到坚守师德，廉洁从教。2．营造廉政文化氛围。充分利用学校橱窗、电子显示屏等平台，宣扬社会主义核心价值观、中小学生职业道德规范、xx区人民教师誓词、师德师风建设标语等精神内涵，营造浓郁的校园廉政文化氛围。3．开展“三爱”教育活动。以爱事业、爱学校、爱学生为内容，以“让社会满意，让家长放心，让学生成才”为目标，通过参加我的教育故事征

5、文比赛、廉洁文化周征文等形式开展“三爱”教育活动。4．加强榜样引领作用。借助校园网站、微信公众平台、学校橱窗等宣传途径，大力宣传师德标兵、师德先进个人的先进事迹；通过全校教师会、国旗下讲话、教育论坛、年级组例会等多种形式，坚持以正面教育、榜样示范引领为主，让教师在潜移默化中提升自己、完善自己，增强身为励才人的自豪感和荣誉感。（二）加强德育队伍建设，提高德育工作水平．加强班主任的培训工作。注重发挥优秀班主任的示范作用，总结并推广班主任好的经验。开展班级管理专题讨论，德育活动观摩，德育经验交流会，健全规范班主任例会制度，不断提高班主

6、任的自身素质和管理水平，要求班主任在常规工作中转变理念、以心换心，尊重学生，礼待家长，讲究德育工作的实效性、艺术性，本学期初一年级组开展了班会观摩活动，学校还邀请二中朱进校长对所有班主任进行了培训，学校组织所有班主任参加班主任基本功比赛。2．进一步完善《班主任考核奖励条例》，制定了《班主任评聘和考核方案》，建立班主任请假制度，并纳入绩效考核；加强班主任的考核与管理；推进学校德育队伍的管理与建设。（三）抓实德育常规管理，育人环境逐步优化．抓好基础行为规范教育，认真扎实地落实学生行为习惯的养成教育。通过对学生进行行为规范教育，培养学

7、生自我约束，自我管理的能力。（1）深入开展“告别陋习，走向文明”主题教育活动。利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。引导学生自觉遵守各项行为规范，自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。（2）进一步加强校园卫生管理工作，坚持一日两扫、每周一大扫的的卫生制度，培养学生的卫生习惯。学管会加强每日卫生的检查力度，制定卫生值班制度，保证检查工作的落实。2．完善德育常规管理章程，使之更切合实际发展。德育处在总结以往工作的基础上，广泛听取群众意见，进一步完善各项管理制度，使德育管理更加细化，也更趋合理性与可操作性。3．加强常

8、规检查，完善考评机制。继续做好班级常规评比检查工作，在完善学生常规检查的基础上，加强各相关部门的随机检查。在量化管理的基础上，进一步关注其工作实效性和各方面的满意度，奖优罚劣，酬勤惩懒，充分激发班主任工作的积极性、主动性。（四）抓住德育特色建设，促进德育实效提升