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时间:2022-12-09
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1、高职实验教学分析化学论文1优化实验教学内容第5页共5页实验内容的选择和安排是实验课程改革的关键。分析化学实验内容的安排一般是根据理论教材而定,包括定性分析与定量分析,尤其强调“量”的概念[3],使学生养成良好的实验习惯。在实际教学过程中,我们删除了一些陈旧过时的实验,增加一些技能性、设计性、综合性实验内容,使实验内容能更好地培养学生解决实际问题的能力。分析化学实验教学内容大致可分为三个部分,即基本操作实验、验证性实验和综合设计实验。基本操作实验包括包括分析天平的称重、容量仪器的检定、移取和定量转移溶液等基本操作,课时安排约占总课时20%。该部分主要使学生的操作规范化、标准化、熟练化,为后续的实
2、验打下良好的基础。在每次实验前,要求学生预习,写出预习报告;在教学过程中将每一项操作分解成若干个内容,并给学生讲解演示实验,给出每个操作的评分标准,要求学生反复练习,达到规范化的要求,并当堂课考核,根据所给的评分标准给出实验成绩。验证性实验包括酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、重量分析等部分的内容,课时安排约占总课时40%,该部分的教学应结合分析化学理论选择实验题目,着重培养学生形成“量”的概念,养成严谨细致、实事求是的实验态度。在实验中应训练学生的动手能力,如配制某些标准溶液、指示剂、缓冲溶液等均可由学生在教师的指导下完成,这样能使学生更深刻地体会到科学实验的全过程。在实验中应尽可能地选用一
3、些实物样品来提高学生对实验的兴趣。例如,在强酸滴定强碱的滴定分析中可采用工业盐酸;水的总硬度测定可采用自来水等。所有定量分析实验中只提示被测组分的大约含量,对标准物质的量均不给出,促使学生每次实验前充分预习,并学会计算相关数据,从而强化学生对“量”的理解。对于学生的每次实验结果,都有精密度和准确度的具体要求。要求学生当堂考核并交验原始数据,不符合要求的,适当扣分后允许重做。综合设计实验主要选择一些具有综合性、设计性、实用性的实验,如食醋中醋酸含量的测定、鸡蛋壳中碳酸钙含量的测定、胃舒平药片中铝和镁含量的测定等,课时安排约占总课时40%。这部分实验开展过程中应逐渐增加操作的综合性和难度,做到由易
4、到难,由浅入深,循序渐进。开设这类实验,可以让学生认识到分析化学实验对社会发展的重要作用,同时激发他们的学习兴趣,培养学生分析问题与解决问题的能力[4]。2提高教师素质第5页共5页高职高专作为应用型人才培养的前沿阵地,教师自身的素质直接影响高职高专的教学质量。校企合作是高职高专得以生存和发展的长久之计,在寒
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