“两学一做”学习教育工作指引

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1、“两学一做”学习教育工作指引“两学一做”学习教育工作指引目录一、市委《实施方案》有关要求………………………......4（一）熟记六项主要内容………………………………….4（二）掌握五项原则方法………………………………….5（三）党支部应做好的10项规定动作……………………7二、各级党组织在“两学一做”学习教育中的职责……11（一）镇（街道）党委职责…………………………..…..11（二）市直单位及系统党工委职责………………………12（三）村（社区）党工委职责……………………………12（四）党支部职责…………………………………………13三、强化对“两学一做”学习教育的督导………………

2、13（一）督导的内容和时间安排……………………………14（二）督导的方式方法……………………………………17（三）督导的责任分工……………………………………18为方便我市各级党组织和广大党员更好地掌握“两学一做”学习教育工作要求，明确各自的职责任务，有效开展督查指导，推动全市学习教育深入扎实开展，根据市委“两学一做”学习教育协调小组要求，制定本指引。一、市委《实施方案》有关要求5月5日，市委办公室印发《关于在全市党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》（东委办〔XX〕14号），明确了学习教育的总体要求、主要内容、方法措施和组织领导等。落实《实施方案》，需把握

3、好以下几个方面：（一）熟记六项重点内容。概括讲，开展“两学一做”学习教育关键要把握好“123456”。“1”就是“一做”：做合格党员。“2”就是“两学”：学党章党规、学系列讲话。“3”就是“三个基本”：以党支部为基本单位，以党的组织生活为基本形式，以党员教育管理制度为基本依托。“4”就是“四讲四有”：做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。“5”就是“五个问题”：通过学习教育，着力解决一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等五个方面的问题。“6”就是“六项措施”：通过个人自学、集体学习讨论、创新方式讲党课、召开

4、党支部专题组织生活会、开展民主评议党员、立足岗位作贡献等六项措施推进学习教育。（二）掌握五项原则方法。中央明确，“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出经常性教育特点。要跳出“活动思维”“活动套路”，掌握运用经常性教育的思想方法和工作方法，在融入经常、融入日常上下功夫。1.坚持日常学习教育管理制度。“两学一做”要用好日常的学习教育管理途径、方式。一是要坚持党的组织生活制度，主要是“三会一课”、组织生活会等。“三会一课”是指定期召开支部党员大会（一般每季度召开一次）、支部委员会（一般每月召开一次）、党小组会（一般每月召开1—2次），按时上好党课；党支部（或党小组）组织生活会一般每季度或

5、半年组织一次。要通过“两学一做”推动“三会一课”等制度落实，同时以“三会一课”等制度促进党内学习教育经常化制度化。二是要落实党员教育管理制度，主要是抓好党费收缴管理、组织关系管理、民主评议党员等基本制度的落实，将教育融入管理监督服务，通过落实制度提升教育效果，切实增强党员干部的党性观念和党员意识。2.注意分层分类推进。根据不同领域、不同行业、不同单位以及不同党组织的特点，落实《关于印发〈xx市市直机关“两学一做”学习教育指导意见〉等5个文件的通知》（东学组〔XX〕3号）要求，对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体要求，把学习教育的任务具体化、精准化、差异化。具体化，就是每个支部要根

6、据《关于党支部在“两学一做”学习教育中制定学习计划的意见》（东学组〔XX〕2号）要求，制定具体计划、具体措施，把原则要求转化为可操作、能落实的办法。精准化，就是因人施教、精准施策。差异化，就是不搞整齐划一，注意突出特色。3.注重发挥典型作用。要学习革命先辈和先进典型，从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用。这些年来，我市各行各业、各条战线涌现了一大批先进典型，用实际行动诠释了党的宗旨，树立了党的光辉形象。要组织党员向他们学习，传递榜样力量，引导党员从小事做起，从身边事做起，在看得见、摸得着、感触深的事例中接受教育。

7、4.领导干部带头。各级领导机关、领导班子、领导干部要以身作则、率先垂范，层层示范、层层带动，形成上行下效、整体联动的总体效应。领导干部要做到“六带头”：带头搞好个人自学、带头参加学习讨论、带头谈体会讲党课作报告、带头参加组织生活、带头参加民主评议、带头立足岗位作贡献。对基层党组织而言，也要坚持领导带头，基层党委要为党支部当好表率，党支部要为党小组当好表率，基层党组织书记要为普通党员当好表率。党务干部也要学在前、做在前，发挥带学促学作用。5.坚持学习教育与推