中学xx学年春季期教学教研工作计划

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1、中学XX学年春季期教学教研工作计划中学XX学年春季期教学教研工作计划教学是学校永恒永远的中心工作。本学期,教学以工作以“内抓管理、外树形象、打造实验高中品牌”为根本指导,以立德树人为根本目标,以最大限度发挥“理念力量”、“制度力量”、“团队力量”、“习惯力量”为根本动力,一手抓教学常规管理,一手抓教学模式创新;一手抓学生团队建设,一手抓备课组团队建设;一手抓制度规范,一手抓理念引领;进而不断提升教学质量。主要工作计划有:一、明确本学期形势及教学奋斗目标(一)清醒认识本学期形势1、有效教学时间紧,高一高二有效教学时间76天;高三63天;2、本学期联校

2、我校做桩;3、本学期教学成效影响年度招生(本年度招生计划700人);4、从XX届新生开始步入高考招生考试改革;(二)明确本学期目标整体目标:教学质量稳定提升、教学秩序稳定有序、教学模式改革有所突破、教学责任事故为零、教学特色有所突出;、联考目标:高一:稳定各科及整体第五名的态势,并力争2个学科达到第4名;高二:保持文科整体第5的位次,在原有3科第5的基础上,力争再有3个学科达到第5名;2、高考目标:重点上线率:0.5%;一本上线率:15%;三本上线率:50%;二、注重并强化教学质量监测和督导1、高一高二月考安排2次;1次期末联考;考试做到考务无差错

3、、监考基本无违纪、考后分析有效到位;2、高三模考安排4——5次;3、高一高二教案检查2次,作业检查3次;高三查周考不少于每科8次;听课记录检查1次(教师听课不少于15节);集体备课每科检查不少于10次;查课每个年级不少于140节;凡检必形成书面总结并通报。4、继续开展优秀备课组评选活动。三、继续推进课堂教学改革课堂教学模式改革的目标:自主、合作、探究、高效、合谐;1、继续推进导学案规范和使用,并以此为抓手带动课堂教学模式改革;导学案须年部主任审核签字;2、继续完善各班学习小组评价体系,所有班级都要建立起以小组评价为核心的评价体系,班级所有评价都要与

4、学习小组挂勾。各班小组评比上墙,各科教学大力推进学习小组在课堂教学中的作用,每节课都要尽可能安排学习小组讨论时间;推动学习小组在课后时间作用的发挥;3、精细设计教学流程,优化课堂微观结构。预习有案、导入有彩、讨论有声、展示有样、听课有记、小结有评;4、高一高二年级推进养成学生成长日记习惯,学生每天记录自己的学习计划,总结自己的成就得失,促进学生自主成长。5、发挥实验室作用,高一高二本学期的分组实验尽可能到实验室上课。6、提升早自习晨读的效益;四、做好校本教研,提升队伍素质1、做好高一物理、高二语文竞赛课活动,力争一等奖;(4月份)2、高一高二开展每

5、周一精听精评活动,第二周起网上报名登记听评课。3、继续开展一课一名师、一师一优课活动,完成网上晒课任务;4、派相关人员去五中观摩学习(4月份)。5、继续抓好每周各科的集体备课,集备次数不少于12次;五、做好体卫艺工作1、本学期开展三个年级的体育公开课活动(5月份);2、继续规范体育课,使体育课有序、有质、有量;3、开展武术、足球进体育课活动;4、完善学生的体质健康标准测试,力争在平时完成相关数据测试记录;5、结合时令,开展健康教育课。本学期安排3次大型健康教育课;6、坚持传染病零报告制度;7、抓好体育、音乐、美术特长生培养工作;六、全力抓好高三复习

6、备考1、狠抓周考,坚持周考与模考不少于10次;2、狠抓高三尖子生培养,建立相关包保制度;3、分解高考目标到各班到人头,并上墙,发挥目标引领激励作用(3月份);4、抓模考,强化诚信意识;强化模考的分析总结讲评,最大限度发挥模考效能;5、抓好高三集备,发挥备课组在备考中的合力作用;6、深入组织学习考纲,并安排相关教师参加高考考纲解读会;七、依法治教,确保教学安全1、组织教学领导干部学习《教师法》、《劳动法》,组织全体教工学习《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》;2、引导教工尊重学生人格,科学并创造性教育学生;严禁教工体罚或变相体罚学生

7、,严禁教工侮辱学生人格,严禁上课把学生赶出课堂;坚决杜绝教学责任事故;3、体育课、实验课、室外课要强化组织看护教育,杜绝人身伤害;坚持杜绝无人看护上课;八、继续推进教学信息化1、发挥学校内部网站、QQ群、微信、飞信、FTP服务器在教学管理中的作用,能用电子版的一律用电子版,能用群的一律用群;2、加大教学信息的宣传力度,力争在相关媒体上有实验高中的报道;九、做好桩校各项工作1、筹备好期初会,准备好《规程》草案(3月);2、组织好两次竞赛课(4月);3、做好联考的命题、印刷、评卷组织工作,力争无差错;4、做好联校的期末总结工作;十、做好其他教学相关工作

8、1、配合学校做好招生宣传工作;2、组织好高二五科学业水平考试(7月初);3、配合上级有关部门做好高考、中考、学业水平考试的

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