中学教学常规管理细则

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1、中学教学常规管理细则中学教学常规管理细则为了加强我校教学日常管理，规范教学行为，推进课程改革，全面实施素质教育，促进教育教学质量再上新台阶，特修订《xxxx中学教学常规管理细则》如下：一、教学计划：教学计划对教学具有指导、协调作用，是保证教学正常有序进行的先决条件。①各备课组教师应在集体研讨的基础上，由备课组长执笔，认真制订每学期的教学计划，并于开学一周内完成，经教务处审定后实施。②教学计划应从课程标准和教材出发，结合我校学生实际情况确定明确的教学目标，制定切实可行的教学措施，不随意降低或提高教学要求。③教学计划内容包括：教学内容、教学目标、教学进度，教学方法措施，测试安排，课外活动，竞

2、赛讲座，学情分析，教学科研等内容。二、备课：>、集体备课：①同一年级、同一学科，须加强集体备课，原则上，每周一次，在备课组会上研讨下一周教学内容、教学目标、教学方法、学习方法、及训练题的编选。备课组做好记录。期中、期末交教务处检查。②集体备课，要做到单元备课五统一统一进度、统一教学目标、统一重难点、统一单元练习、统一检测、各教师可根据自己所带班级层次微调。2>、个人备课，即：教案①：教师上课前必须准备好教案。若是电子教案须有简单的文字教案，反映出教学思路和过程。②：教案必须是课时教案，包括：A.课题，授课时间B.教学目标要求c.教学重难点D.教学方法、教学手段或教学策略E.教

3、学过程F.板书设计G.作业布置H.课堂小结I.教学后记③：教学过程设计上，要体现学生的主体地位，有利于引导学生主动地自主地学习，努力培养学生主动学习，独立思考，大胆质疑的学习品质。坚决克服，只备知识，不备过程，不备学生，不备学生参与课堂教学过程的做法。④要备难点、疑惑点及高考点，要将每节课放在高考的框架中去设计，要能体现出难点的突破方法和过程。⑤骨干层次以上的教师可以写简案，骨干层次以下的教师必须写详案。⑥教案两周抽查一次，每周在备课组会上相互传阅交流一次，一月教研组或教务处详查一次。⑦、教案检查结论分为优秀、合格、不合格三个等次，对节次不足者，按不合格等次认定。对优秀教案通报表彰：期末

4、展览，对不合格者第一次谈话、改正，两次以上者通报批评。三、课堂教学：、教师上课铃响前一分钟到位，不迟到、不早退，中途不离开课堂，下课不拖堂。2、上课不准拨打、接听手机，上课时间应将手机关掉，发现拨打、接听手机一次，扣除结构工资50元。3、上课使用普通话，写规范字，语言文明、规范、准确、易懂、亲切生动，富有启发性。4、课堂教学要面向全体学生，树立不放弃一个学生的教学理念，在课堂教学中要严格管理，重视学生课内学习行为规范的养成和训练，全面提高学生的素质，对不遵守纪律的学生要以恰当的方式去管理，不得赶出教室。5、课堂学生自主探究、讨论，师生交流应不少于15分钟，课堂训练不少于10分钟，教师讲授

5、不超过15分钟，留给学生回味总结的时间5分钟。6、充分利用白板教学手段，整合现代教育技术资源，丰富课堂教学，提高课堂教学的效率、效益和效果。。7、不得私自调课，无故旷课，有事要及时提前请假，调课须经教务处批准。8、必须保证每学期规定教学进程的保质保量完成，否则视为教学事故。四、早读及自习辅导：、不迟到、不早退，坚持始终。英语、语文两科教师应认真下班组织学生早读，指导学生阅读，完成规定的背诵任务。2、自习辅导应坚持“集体辅导与个别辅导”相结合的方式，指导学生自主复习，独立完成作业，若需要集体辅导不要超过20分钟。3、科任教师应充分利用自习辅导时间，加强对学生学习过程的检查和督导，利用自习辅

6、导时间，抽查学生作业、笔记、练习册及纠错本，对抽查结果记录于任课教师手册之上，对严重缺作业、不完成练习册等现象的学生报教务处。4、自习时间不得用多媒体放电影。五、作业布置及批改：、作业难度与层次以全班大多数学生经过钻研，克服一定困难能独立完成为标准。对能力强学生可适量补充课外作业。2、作业次数要求：（1）语文：一课一次作业，作业内容应以阅读理解、小练笔为主，一周一次小作文，两周一次大作文，要求学生记日记，写读书札记。（2）数学、英语、物理、化学、生物学科每周作业次数为各班该科上课节次数×0.8。（3）政治、历史、地理学科每两周三次作业，作业内容为学科基础知识及分析、归纳为主。（4）研究性

7、学习课程以学生的课题成果为作业形式，学末检查。（5）国防教育、法制教育、健康教育、环保教育、心理健康教育等不留书面作业。（6）理化生实验：物理、化学、生物的演示实验及学生实验开出率均应达到100％，由相关实验管理人员记录，学校检查。（7）体、音、美、劳、IT等学科不留课外书面作业（专业特长生除外）。体育教师的课间操、课外活动、集会组织等视同为课外作业。音、美、劳的大型活动、师生演出、作品展及其它展示活动的辅导、组织视为课外作业。3、