初三物理滑轮教案 上海科技版

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1、初三物理《滑轮》执教者---李忠亚[设计思想]滑轮这一节内容是学生掌握了杠杆和机械功和功率之后的又一难点知识，这节课主要讲的是滑轮可分为定滑轮和动滑轮，它们各自的特点不同。与前面的杠杆、斜面一起构成了本章节的简单机械。对本节知识中，动滑轮和定滑轮的特点是重点，但定滑轮和动滑轮的判定，以及动滑轮特点的运用是难点，教学过程中拟采用设疑和探究的方法，使学生不断发现问题，设计实验来解决问题。由于初中学生探究的能力的局限，因此教师必须有阶梯的指导学生，通过创设情景确定探究的对象；通过设疑锻炼学生的思维能力；通过实验探究提高学生的动手能力；初步学会探究物理问题的一般方法。[教学目标]（

2、一）知识与技能目标：1.理解定滑轮和动滑轮的区别；2.掌握定滑轮和动滑轮的特点和作用；（二）过程与方法目标：培养学生观察和探究问题的基本能力，初步学会探究物理问题的一般方法。（三）情感、态度与价值观目标：体验探索的乐趣，同时使同学们能关注身边的物理现象，体会物理知识的实用性。[教学重点]1.动滑轮和定滑轮的特点2.初步学会通过探究来研究物理问题的方法。[教学难点]1.定滑轮和动滑轮的判定2.动滑轮特点的运用[教学器材]探究定滑轮实验教师用：铁架台两个、“刻度板”（自制）。学生实验用：分25组。每组铁架台一个、弹簧秤一个、钩码两个、单滑轮一个、线绳一根。情景提问2[教学流程]

3、设疑归纳定滑轮特点引出滑轮情景提问1学生填表探究动滑轮实验情景提问3巩固练习例题分析探究得出动滑轮特点学生填表[教学过程]教学过程学习内容教学意图课题产生情景引入如何提升重物？（flash动画）从身边的物理现象引入情景，使学生主动思考，发现问题，并利用所学知识来解决问题，学以致用。教师提问1.你有哪些方法提升重物？2.提升重物，我们还可以使用什么机械呢？学生发言1.到房顶去把重物提上去。2.用滑轮把物体吊上去。……鼓励同学们想出多种方法。教师提问今天我们学习滑轮的内容，你想知道滑轮的哪些知识？（把学生的问题写在黑板上，并加以鼓励，确定本节课的课题，其他的问题可以在以后的学习

4、中逐渐探索，也可以自己查找资料，进行研究。）确定学习的课题滑轮的初步知识教师提问观察并指出滑轮是由哪几部分组成的？认识边缘有凹槽的轮子是滑轮。学生回答滑轮是由框、轮、轴组成。学生实验1根据使用时轴的位置是否固定，滑轮可分为定滑轮和动滑轮两种。学生练习组装滑轮，利用不同的方法提升重物。思考：（1）组装方法的不同，提升钩码所用的力的方向为什么不同？（2）提升钩码所用的力大小为什么不同？让学生初步学会组装定、动滑轮为后面研究滑轮的作用