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1、走出当前幼儿教育的误区 教育部近日公布了?3-6岁儿童学习与开展指南?,给学前孩子健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的成长提出指导意见。专家认为,这一意见在一些方面击中了目前幼儿教育的误区。 兴趣班偏离教育方向 指南指出,让幼儿欣赏多种艺术形式和作品,萌发对美的感受和体验；鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造等。强调不用成人的审美标准去评判幼儿,不追求技能训练。 记者在北京市某幼儿教育学校的课程表上看到,针对幼儿的课程有跆拳道、围棋、轮滑、钢琴、英语、数学、作文、小提琴等。带着5岁女儿来学钢琴的姚女士告诉记者,她为孩子报了钢琴班和英语班,每周六要“牺牲〞休息
2、时间来上课。“班里的每个孩子都报了一两个兴趣班,很多家长都纠结,不报班担忧自己的孩子落后,报了班孩子学得不开心自己也累。〞姚女士说。 北京“哈学国际〞教育科技公司总经理张文宇说,很多家长盲目给孩子报兴趣班,以音乐教育为例,一些父母走入误区,以为音乐教育就是乐器教育,就是钢琴教育,让孩子早早学乐器,“do〞学一个星期,“re〞学一个星期……其结果往往是孩子厌恶学琴,甚至厌恶音乐。 “实际上,所有的音乐理论贯穿了一个根底:音乐教育从听和欣赏开始。单一的乐器教育只会降低孩子的审美层次。〞张文宇说,一般来说,只有等孩子欣赏到一定程度并且有意识地解读其中的含义时,根据孩子的兴
3、趣帮助孩子选择一些乐器,才是音乐教育正确的做法。 不能光重视沟通性语言 对于幼儿的语言培养,指南提出,3至4岁孩子主动要求成人讲故事、读图书,喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣等,教育建议是提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书；提供相对安静的地方,保证幼儿自主阅读。指南还对看电视的时间做了标准:3岁孩子连续看电视不超过15分钟,6岁孩子不超过半小时。 张文宇说,指南的建议实际上反映了目前幼儿的汉语教育存在三个认识上的错误:孩子会说话写字就行了,外语更重要；学校的语文课本就够了,不用家庭辅导；孩子看电视没有限制,不鼓励儿童阅读。 记者发现,在各种兴趣班中,外
4、语班最为火爆。一位家长说,现在哪样考试不考外语,外语要从幼儿抓起,在孩子语言天分最好的时候学效果才最好。 中国教育学会理事李锦韬介绍,语言训练分沟通性语言和思维性语言。现实中也有许多好方法,比方买毛绒玩具做假扮游戏,孩子和这些玩具动物的交流必然运用到语言。同时,让孩子多描述和回忆过去的事件,孩子必然要先在脑海里进行语言的逻辑组织,比方“昨天
