全县庆祝教师节暨教育工作表彰大会讲话稿

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1、全县庆祝教师节暨教育工作表彰大会讲话稿全县庆祝教师节暨教育工作表彰大会讲话稿同志们：在全县上下深入开展党的群众路线教育实践活动之际，我们隆重集会，热烈庆祝第xx个教师节。在此，我代表县委、县人大、县政府、县政协和全县77万人民，向辛勤耕耘在教育战线上的广大教师和教育工作者致以节日的问候，向今天受到表彰的优秀教师和先进单位表示热烈的祝贺，向为全县教育事业做出突出贡献的全体离退休老教师和社会各界人士表示衷心的感谢！刚才，xx副县长宣读了县政府的嘉奖令和表彰决定，大会对各类先进分别颁发了奖牌和奖杯，优秀教师代表、校长代表和东翃局长分别作了很好的发言，讲的真切感人，听

2、后备受鼓舞，希望大家乘势而上、顺势而为，再接再厉、再创佳绩。下面，我就进一步做好全县教育工作，再讲四点意见：一、成绩显著，值得肯定百年大计，教育为本。近年来，县委、县政府始终坚持以创办人民满意的教育为目标，以加快教育发展方式转变为动力，全面贯彻落实科学发展观和十八大、十八届三中全会精神，形成了推动教育持续发展的好机制，锻造了爱岗敬业乐教的好队伍，推动了全县教育事业科学发展。一是形成了好机制。好的体制机制是教育事业持续健康发展的重要保证。近年来，我们潜心研究教育、专心发展教育，倾力支持教育，优先安排财政资金，积极争取项目资金，鼓励引进民间资金，形成了多元化的教育

3、投入保障机制；以教师绩效考核为核心，以评先评优为导向，以职称晋升为驱动，形成了常态化的教育评价激励机制；大力实施金秋助学、希望工程、幸福圆梦、关爱女孩活动，全面落实就近免试入学、教育均衡发展、两免一补、困难学生救助等优惠政策，不断完善远程教育网络体系，形成了人性化的教育公平保障机制，极大地激发了学生的求知欲望，调动了教师的工作热情，保证了学校的正常发展，推动了全县教育事业的科学发展。关爱幼儿园、思源实验学校先后建成并投入使用，李集二中、鄢岗三中和丰集二中顺利实现撤并，一批热心教育事业的特岗教师被充实到师资相对薄弱的学校，一批教学成绩突出、管理经验丰富的教师被调

4、整到管理岗位，全县教育事业逐步走上了均衡发展的轨道。二是锻造了好队伍。建设一支政治过硬、业务精良、结构合理、相对稳定的教育工作者队伍，是教育事业健康发展的动力源泉。近年来，我们把均衡教育、感恩教育、养成教育和“两提两转”的理念贯穿教育工作始终，狠抓师德师风建设，加大教师考录、交流、培训力度，培养了一批教育名师、师德标兵、课改能手，锻造了一支热爱教育、专心教学，甘于奉献、勇于创新，业务精湛、作风优良的教师队伍。完善选拔任用制度，加强对学校管理者的培养力度，着力提高业务能力和管理水平，涌现出一批杰出校长、优秀校长、十佳班主任，锻造了一支“品德好、业务精、会管理、能

5、自律”的管理者队伍。教育主管部门领导班子主动适应形势、积极转变观念，遵循规律、勇于担当，持续好做法、创新好机制，发展思路更加科学，组织管理更加有效，锻造了一支思想解放、理念先进，治教有方、管教有为的工作者队伍，为推动全县教育事业持续发展注入了持久活力。三是取得了好成绩。提高教育教学质量，是办好人民满意教育的本质要求，也是保持教育竞争力的关键所在。近年来，我们转变教育发展理念，深化教育体制改革，全面推行素质教育，着力提高教学水平，教育成绩继续位居全市前列。全县各类教育齐头并进，幼儿教育健康发展，义务教育均衡推进，职业教育稳步提升，特殊教育日趋完善，全县教育工作成

6、果丰硕。在今年的高考中，全县本科进线总人数5200余人，本科进线率远远高出全市、全省平均水平，多项考核指标位居全市第一。有9名学生考入清华、北大，4名学生被录取为航空飞行员，高考成绩再创辉煌。在抓好文化教育的同时，我们狠抓校园精神文明建设，努力提升素质教育水平，先后成功举办了校园歌手大赛、校园主持人大赛和合唱节、艺术节，广泛开展了各类读书活动、演讲比赛、知识竞赛和美丽乡村、幸福商城建设“小手拉大手”等社会实践活动，评选表彰了“十佳美德少年”，全县中小学生综合素质明显提高，好人好事不断涌现，为美丽乡村、文明城镇、幸福商城建设传唱了好声音，集聚了正能量。二、创新理

7、念，持续发展教育是一项基础性、先导性、战略性事业，也是开展美丽乡村、文明城镇、幸福商城建设的动力源泉和现实需要。我们必须遵循规律，讲求规范，注重创新，突出特色，努力实现教育事业又好又快发展。一要规范发展。规范发展就是要遵循教育规律，落实政策法规，完善制度体系，使我们的办学理念、教学行为、管理服务更加科学合理，规范有序，推动教育事业良性发展。要规范办学行为，坚持多管齐下、多措并举、多方施策，把办学的条件、办事的程序、招生的原则、招聘的规则置于法律的框架内、放在社会的监督中，以公开促规范，以阳光保公正。切实规范课程设置，规范评价与考试，规范招生与录用，规范管理与监

8、督，坚决杜绝乱办班、乱收费、乱择校等不