在乡镇党委班子专题民主生活会上的点评讲话

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1、在乡镇党委班子专题民主生活会上的点评讲话在乡镇党委班子专题民主生活会上的 点评讲话 Xxx 同志们:   作为群教活动联系xxx乡的县级领导,在党的第二批教育实践活动开展以来,我多次来xxx乡走访调研,听取乡党委关于群教活动开展的工作汇报,我认为xxx乡在前段群教活动开展的过程中,在市、县督导组的指导下,坚持早谋划早部署,高标准严要求,有序推进,取得了很好的成效,为今天民主生活会的顺利召开奠定了基础。会上,我认真听了各位同志的发言,认为大家都讲得很好、很实在,我本人也感触很深、很受教育。刚才,县委派驻xxx乡督导同志和县纪委的同

2、志对这次xx县委常委班子专题民主生活会作了很好的点评,我都同意。下面,在前面几位同志点评的基础上,我再讲几点意见。 一、对民主生活会的总体评价   在会议期间,大家能严格按照中央提出的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,紧扣为民务实清廉主题,以“反对‘四风’、服务群众”为重点,结合贯彻中央和省、市、县委关于改进工作作风、密切联系群众的有关规定和实施办法,以“三严三实”为标杆,紧密联系思想、作风和工作实际,认真查摆“四风”突出问题,深刻剖析问题产生的根源,开展了积极健康的批评与自我批评,明确了整改的方向和措施。我的总体感觉是,乡

3、党委班子专题民主生活会坚持了高标准、严要求,不打折扣,不走过乡,会议开得严肃认真,找准了存在问题,深挖了思想根源,运用了批评与自我批评这个武器,班子成员态度端正、敢于揭短亮丑、动真碰硬,批评与自我批评辣味很足,会议开得很成功,确实是一次高质量的民主生活会。具体有以下几个特点:   一是带头示范积极主动。xx同志作为班长,本着对自己、对同志认真负责的态度,积极的批评与自我批评,针对“四风”等方面存在的问题,做到了主动把自己摆进去,认真检查、主动认账、勇于担责,其对照检查坦诚朴实,党性强,问题找得准,整改方案明确,整改措施具体。同时,对乡

4、党委班子的同志,针对分管的工作和不同情况指出问题,开展批评,带动大家真正把批评和自我批评开展起来,提高了大家对搞好这次党内整风活动的深刻认识,为开好乡党委班子专题民主生活会起到了很好的示范带头作用。他深刻检查剖析了自身“四风”方面存在的种种突出问题,每个问题都列举了具体表现和典型事例,很有力度,很到位。比如,检查集中学习与个人思想工作学习作风结合的不紧密,对“四风”问题的严重性、危害性认识不足,意识形态工作和基层实践工作的自觉性和坚定性不够。比如,全面掌握社情民意方面不够扎实、不够深入,“为了谁,依靠谁,我是谁”的问题还没有从根本上解

5、决好。xx同志的这些自我批评、自我剖析都是实在的。同时,他诚恳接受班子成员对自己的批评,对所有批评意见都照单全收。在每位乡党委班子成员作个人对照检查后,xx同志都首先开展批评。比如,批评xx同志,基层基础工作不牢,缺乏第一手资料,下工区存在走过场、不求实效。批评xx同志亲临生产一线的时间较少,而在办公室指挥或责成其他人去完成营林生产的各项工作的时候较多。批评xx同志,在工作中怕得罪人,只栽花不种刺、左右逢源、搞一团和气。批评xx同志对全乡干部职工了解不深入,全乡党员、职工的思想情况掌握不够全面。批评xx同志有时在党委会上不注意乡合,听

6、不得不同意见。批评xx同志你在工作韧性不足,工作作风漂浮,对工作底数不清,基层情况不明。这些批评意见都很实在,起到了“红脸”“出汗”“排毒”的作用。   二是自我批评直指要害。每个乡党委班子成员都把认真开展自我批评作为自我净化、自我完善、自我提高的一次集中检验,用具体表现点问题、用典型事例讲痛处,直面自身问题。xx同志检查自己到了基层只注重了解想要了解的问题,与职工谈心交流不经常、直接听取基层工人意见少,没有真正和群众打成一片,宗旨意识不扎实、不牢固;xx同志检查自己在具体工作存在具体的较大难度时,有困惑、有犹豫,战胜困难的动力不足,

7、理想信念坚守不够的现象。;xx同志检查自己在乡的一些具体工作上还存在“好人主义”,不敢担责、不敢挑担的现象;xx同志检查自己做起事来,多了许多顾虑,基本没有批评过人,少了些锐气;xx同志检查自己在坚持政治纪律和组织纪律上,尚不能完全达到党的要求;xx同志检查自己对职工群众的呼声、疾苦、困难了解不够,解决得也不及时。总之,大家的自我批评抓住要害揭伤疤,透过现象看本质,体现出了敢于拿自己开刀的决心和勇气,体现了一个共产党人应有的思想自觉和行动自觉。   三是相互批评辣味很浓。在相互批评中,乡党委同志都本着对党、对事业、对同志高度负责的态度

8、,坚持原则、实事求是,提意见出以公心,知无不言,言无不尽,敢于指出问题,真诚帮助提高。比如,有的批评xx同志工作不实,落实不力,没有把职工群众利益放在第一位;有的批评xx同志因循守旧,按部就班;有的批评xx同志疏远群众、

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