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时间：2021-11-30
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1、他看见了周围的一切！盲孩子和他的影子——金波跳读课文，与课文对话1、请你思考：课文讲了一个什么故事？2、请你品评：一个——的盲孩子角色朗读比赛1、请每组推荐参赛代表。2、四位代表选好赛读的角色和片段。请你倾听美妙的乐章，品味诗一般的意境请你探究，品味美点：从两方面去品味：语言美、主题美。(合作时间五分钟，组长主持，分工合作）提示：语言美1、用慧眼发现美（寻找）2、用心灵品味美（从修辞、写法、特色、句意等方面分析美在何处）3、用情感抒发美（美读）主题美1、从人物的闪光点挖掘2、从人物的变化去发现放飞想象的翅膀，抒写爱的感言。提示：结合爱心故事或关爱你的人，可以采用“爱是……”
2、的句式来写。爱心延伸活动1、爱表演的你，可以与你的爸妈演一演这个课本剧。2、爱诵读的你，可以背一背你最喜欢的“关爱美句”。3、爱唱歌的你，可以唱一支爱的歌曲。4、爱制作的你，可以制作爱心卡，赠送他人。5、爱写作的你，可以写一篇爱的美文。爱下面两种说法，你能同意吗？你还有别的看法吗？简要说说理由.对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。
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