（2021整理）第二单元测试题（四）

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第二单元测试题〔四〕班级学号成绩一、识字与写字〔6分〕脂粉奁朔方睥睨伫立稽首祈祷害怕馈赠1、注音：〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕将上列词语工整地抄写一遍〔2分〕：二、积累与运用〔18分〕2.将课内词语补充完整。〔2分〕_________山盟悲愤_________刚直_________盛气_________3.结合具体语言环境解释词语。〔2分〕由于靳尚等人的谎话欺骗，群众不明真相，以为屈原真“疯〞了，宋玉也趋炎附势而去，只有侍女和弟子婵娟对屈原的品格笃信不移。〔1〕趋炎附势：〔2〕笃信不移：4.文学常识填空。〔2分〕〔1〕《雷电颂》的作者是_________，本篇课文节选自一部历史剧_________。〔2〕“让暴风雨来得更猛烈些吧！〞出自_________，作者是俄国作家_________，他被列宁称为无产阶级艺术最伟大的代表者。5.名句积累。〔2分〕春天是最惹人情思的季节，古往今来许多文人墨客留下了大量咏春的诗篇，请写出两组咏春的名句。6.阅读下面这段文字，答复以下问题。〔2分〕  美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。〞  他这句话的意思是_________________________________。7、自主分析 〔2分〕一位父亲很想知道他的儿子将来会选择什么样的职业，于是他便问儿子：“我想知道你喜欢干什么。现在是你选择的时候了。〞“我所喜欢干的？爸爸，这很简单，〞年轻人说道，“我想整天坐着汽车兜风，而口袋里总是装满着钱。〞“你的职业总算找到了。〞父亲显得很快乐地说：“你将会是一个……〞这位父亲当然知道儿子想的是什么，但他没有生气，而是顺水推舟、富有幽默感地为儿子选择了一个职业。这位父亲所说的儿子的职业是什么呢？请把最后一句话省略的局部补充完整。8、请你给推广普通话做个广告筹划〔写句广告词或标语都行〕〔2分〕 9．自主探究〔阅读以下材料，写出你的发现〕〔2分〕〔1〕有一个人去应聘工作，随手将走廊上的纸屑捡了起来，放进了垃圾桶，被路过的口试官看到了，他因此得到了这份工作。一位青年在自行车店当学徒。有人送来一部坏的自行车，这位青年将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新，其他的学徒笑他多此一举。车主将自行车领回去的第二天，这位青年被挖到他的公司上班。一、阅读与探究〔46分〕〔一〕雪〔21分〕暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮助了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嬉笑。但他终于单独坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风急来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。10．文章是写雪，开篇写的却是“暖国的雨〞，作者为什么这样写？〔2分〕____________________________________________________________________________________________________________________________________________11．江南的雪具有怎样的特点？作者是怎样表现这种美的？〔2分〕12．第一段写雪野中的“山茶〞“梅花〞“小草〞，侧重写____________，写“蜜蜂〞，那么侧重写____________。〔1分〕13．从哪些描写中，你能看出“江南的雪〞，“隐约着的青春的消息〞？〔2分〕____________________________________________________________________________________________________________________________________________14．第二、三段写孩子们的塑雪罗汉，你认为哪些字用得好，为什么？〔2分〕____________________________________________________________________________________________________________________________________________15．你怎样理解作者读雪罗汉的描写？它寄寓了作者怎样的思想感情？〔2分〕16．品读第一段中画横线的句子，答复下面问题。〔2分〕 句中加粗的“仿佛〞能不能去掉，为什么？______________________________________________________________________句中加粗的“闹〞能不能换成“叫〞字？为什么？17．朔方的雪“奋飞〞“旋转〞“升腾〞，表达了一种什么精神？〔2分〕____________________________________________________________________18．“孤独的雪〞“死掉的雨〞“雨的精魂〞是什么意思？用作结尾有什么作用？〔2分〕____________________________________________________________________19．朔方雪总的特点是什么？有关它的几段描写表达作者怎样的思想？〔2分〕____________________________________________________________________20．两幅不同的雪景图，是怎样统一在文中的？着重表达了作者怎样的思想感情？〔2分〕〔二〕《海燕》〔15分〕在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在傲慢地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，①——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里②——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，③——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，④——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，害怕地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那傲慢的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧起一层层巨浪，恶狠狠地把它们到悬崖上，把这些大块的翡翠成尘雾和碎末。海燕叫喊者，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它着，像个精灵，——傲慢的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。——暴风雨！暴风雨就要来了！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，傲慢地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！渐次逼近为线索，描写了三个画面，请用简明语言分别加以概括。〔2分〕第一个画面：第二个画面：第三个画面：22．文中的大海具有怎样的特点？〔1分〕它的变化对表现海燕有怎样的作用？〔1分〕23．第一段中“海燕像黑色的闪电，在傲慢地飞翔〞一句用了什么修辞？有什么作用？为什么反复出现在文中？〔3分〕 修辞：作用：反复出现的原因是：24．在横线上填写恰当的动词，并体会其作用。〔4分〕表现狂风的动词：；作用：表现海燕的动词：；作用：25．能概括海鸥、海鸭、企鹅本质特点的词语是〔〕〔1分〕A．呻吟飞窜B．恐惧蠢笨C．吓坏了躲藏D．恐惧害怕描写这些海鸟的作用是什么？〔1分〕26．运用比喻手法，依照“海燕像黑色的闪电，在傲慢地飞翔〞的例如，按照下边意思各造一个比喻句。〔2分〕（1）形容列车在原野上疾驰。〔2〕形容月亮又圆又亮。〔三〕雨的随想〔10分〕汪国真①有时，外面下着雨心却睛着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在比照中让你品味。心晴的时候，晴也是雨；心雨的时候，雨也是晴。②不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇：它能弥漫成一种情调，浸润成一种气氛，镌刻成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。③春天的风沙，夏天的溽闷，秋天的枯燥，都使人们祈盼着下雨。一场雨还能使空气清新许多，街道明亮许多，“春雨贵如油〞，对雨的渴盼不独农人有。④有雨的时候既没有太阳也没有月亮，人们却多不以为忤。或许因为有雨的季节气候不冷，让大阳一边凉快会儿也好。有雨的夜晚那么另有一番月夜所没有的韵味。有时不由让人想起李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时〞的名句。⑤在小雨中漫步，更有一番难得的惬意。听着雨水轻轻叩击大叶杨或梧桐树上那阔大的叶片时沙沙的声响，那种滋润到心底的美妙，即便是理查德·克莱德曼钢琴下流淌出的《秋日私语》般雅致的旋律也难以比拟。大自然鬼斧神工般的造化，真是无与伦比。⑥一对恋人走在小巷里，那情景再寻常不过。但下雨天手中魔术般又多了一把淡蓝色的小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果便又截然不同。一眼望去，雨中的年轻是一幅耐读的图画。⑦在北方，一年365天中，有雨的日子并不很多。于是假设逢上一天，有雨如诗或有诗如雨，便觉得好奇。27．文章开头是富有哲理的自然段，但有两个语句排版时弄错了位置，从而颠倒了作者的意思。请指出这两个语句〔2分〕答：“__________________〞和“________________〞对调。28．汉语的词汇是丰富的，同一种意思常常可以用不同的词语来表达。请你给第②段加横线的“弥漫〞、“浸润〞、“镌刻〞、“瓢泼〞各更换一个更加平易的二字词语。〔2分〕__________、___________、____________、____________。29．解释第③段中加点的“独〞在句中的意思，并举一句你所学过的古文或古诗，要求句中的“独〞与文中的“独〞的意思相同。〔2分〕“独“在句中的意思：_________________________________________________。古诗文举例：__________________________________________________________。30．第④段写道，在“有雨的夜晚〞可以使人想起李商隐的“何当共剪西窗烛……〞的名句。如果也是夜晚，和着习习春风，绵绵细雨悄然而下，你一定会想起课文中曾经学过的另一位唐代诗人的一个名句，请写出这个名句。〔2分〕 ______________________________________________________________________。31．文中第⑥段写道：“一对恋人走在小巷里……雨中的年轻是一幅耐读的图画。〞请你按下边的要求，模仿原文的句式和语言特点，试写一个感人的画面。〔2分〕答：一个老人___________________________________________________________________________________雨中的牵手是一幅耐读的图画。〔2分〕一、交际与写作〔30分〕32、登高怀远，睹月思人。是天际不可捉摸的一点梦想，抑或是曾经触动心弦的一丝情愫？遥望，在你我心中。请以“遥望〞为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟。不少于600字。第二单元参考答案一、1.ｌｉáｎｓｈｕòｎìｚｈùｑǐｑíｑｉèｋｕì二、2.海誓填膺不阿凌人3．〔1〕趋炎附势：巴结、投靠有权势的人。〔2〕笃信不移：深信不疑。4．〔1〕郭沫假设《屈原》〔2〕《海燕》高尔基5．略6．行动重于语言7．汽车售票员8．如：方言诚可贵，外语价更高；假设为普通话，二者皆可抛。做普通人，讲普通话。普及普通话，沟通无障碍。9．〔1〕良好的习惯，多一点追求，会有更多的收益。〔关心并做好份外事，益人又益己〕〔2〕小事物照样蕴涵着巨大的价值。三(一)10．先抑后扬，以暖国雨的单调，反衬江南雪的“滋润美艳〞11。滋润美艳；用两个比喻让我们感受到朦胧的美，接着又以生动、明丽的文笔描绘了江南雪野的美艳和生机。12。色彩活力13。雪野中有色彩艳丽的花草，有嗡嗡地闹着、忙碌地飞着的蜜蜂。14。例：如“偷〞字用得好，它形象地写出了孩子的机敏的性格特征和爱美的天性。15。雪罗汉是江南雪滋润美艳的象征。对它的描绘，寄寓了作者对美好理想的向往。16。①不能，因为这里的情景，是作者的想像，去掉了，不但前后矛盾，而且与实际情况也不相吻合。②不能，“闹〞字贴切，写出了蜜蜂的多和采蜜的忙，反衬了花的怒放和盛开，用“叫〞字，表达效果就没有这样好。17．表达了鲁迅看重的一种独立与张扬的个性精神。18．北方的雪是孤独的；雪是雨变成的，所以说雪是死的雨；雪的升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，便成了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂，这是对学的崇高的赞美。用它作结，既与开头巧妙照应，又点明了文章的主旨。19。如粉、如沙、决不粘连、蓬勃奋飞；对朔方雪的喜爱。20。作者由对美的追求而转向对严寒与黑暗的抗争。〔二〕21．海燕渴望暴风雨；海燕迎接暴风雨；海燕欢呼暴风雨22．〔1〕〔苍茫、无底、怒吼〕〔2〕〔是海燕生活的客观环境，衬托它勇敢战斗的雄姿。〕23．比喻、拟人；“黑色的闪电〞表现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“傲慢的〞表现她朝气蓬勃、斗志昂扬的气概；突出强调海燕的勇敢无畏。24．〔1〕抱、甩、摔；表现狂风的凶狠，显示出波浪与狂风搏斗的剧烈〔2〕飞舞表现出海燕体会到战斗的快乐，突出了它战斗者的本色——勇敢。25．D．比照，衬托出海燕的勇敢。26．这是海燕对暴风雨的欢呼，是对革命风暴的呼唤。它表现了无产阶级革命家顽强的斗志、乐观的情绪和战斗的豪情。这样结尾更突出了海燕作为无产阶级革命先驱的作用——鼓舞人民斗志，坚决人民信心，号召人民行动。〔三〕27．“晴也是雨〞与“雨也是晴〞颠倒了位置。〔或“心晴的时候〞与“心雨的时候〞颠倒了位置。〕28．酝酿〔弥散、蔓延、升华……〕营造〔制造、渲染、酝酿……〕铭刻〔琢磨、凝结、冲积……〕制造〔倾泻、咆哮、灌注……〕注：凡搭配恰当，句意顺畅，与原意根本相符的，一词多用或一空多答的均不得重复记分。29．“独〞在句中的意思：只是、单是。例句：“予独爱莲之出淤泥而不染〞、“晋陶渊明独爱菊〞、“独与老翁别〞、“非独书为然，天下物皆然〞注：任写一句即可。例句错一字无分。 30．随风潜入夜，润物细无声。31．意境优美、想象合理、画面感强、大致符合例句句式和语言特点，即给全分。某一方面略有缺乏的按1分为一个档次依次扣分，直至零分。四、32．略