2021_2022学年新教材高中语文第六单元学习之道学案部编版必修上册20210929253

《2021_2022学年新教材高中语文第六单元学习之道学案部编版必修上册20210929253》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

第六单元　学习之道　　本单元的核心是论学习之道。《劝学》讲的是学习之道，从修身立德的角度出发，更多谈的是个人学习；《师说》讲的是从师之道，涉及个人与外界的联系；《反对党八股(节选)》主张“抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风”；《拿来主义》强调首先应“拿来”，然后“挑选”“区别”，在继承的前提下有所创新；黑塞和王佐良的文章则描述了作者读书求学的经历，建议人们多读书读经典之作，汲取人类留存下来的优秀文化。在探讨“学习之道”的过程中，逐步了解学习对于个人成长及生活的价值与意义，树立正确的学习观，改进并调整不正确的学习方法，在学习能力不断形成的过程中，建立终身学习的基本意识。论　学　习弗朗西斯·培根王佐良译　　读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接，而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。　　读书时不可存心诘难读者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。12 书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只需读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，淡而无味。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常做笔记者须记忆力特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。　　读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题需全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辩异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特效可医。论　学　习李　欢　　列宁曾提出，为了革新我们的国家机关，我们一定要给自己提出这样的任务：第一是学习，第二是学习，第三还是学习。学习完以后要检查，要仔细深入地去理解已经学过的东西，使其指导社会主义实践，而不能把学问变成僵硬机械的教条。　　中国共产党历来重视学习、善于学习，党领导中国革命、建设和改革的历史就是一部创造性学习的历史。习近平总书记指出：“我们党依靠学习创造了历史，更要依靠学习走向未来。”　　为什么要学习？“学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。”这是习近平总书记给我们的最好阐释。善于学习、严于学习，是中国共产党人的精神特质。中国共产党依靠学习兴起，依靠学习成长，依靠学习壮大，依靠学习开辟前行的道路。今日的中国，改革进入深水区，发展进入攻坚期，各种矛盾叠加，风险隐患集聚。不断学习，坚定信念、增益本领，正是我们冲破诸多险滩难关的底气所在。　　习近平总书记一再强调，必须坚持把学习作为全党一项十分重要的任务，读书是党对领导干部的要求，读书学习是领导干部胜任领导工作的必然要求。领导干部学习不学习不仅仅是自己的事情，本领大小也不仅仅是自己的事情，而是关乎党和国家事业发展的大事情。这也就是古人所说的“学者非必为仕，而仕者必如学”。12 　　学习学什么？习近平总书记指出：“政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。”学好马克思主义理论是我们的根本，也是党员领导干部必须掌握的制胜法宝。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，全体党员要把学深悟透用好这一强大思想武器作为首要的政治任务。　　要坚持读原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新，往深里走、往实里走、往心里走，深刻领悟贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，多思多想、学深悟透，知其然又知其所以然，逐步升华对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识水平。　　学懂弄通做实，落脚点在做实。广大党员只有真正把所学联系所用，才能真正搞清楚、弄明白理论的源泉是什么、实践基础是什么、战略考量是什么，才能真正用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。　　党员干部还要按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，认真学好业务知识，增强业务知识的储备，做到学一行、专一行、精一行，成为行业的“行家里手”。要多汲取中华优秀传统文化的精髓，从史书中看成败、鉴得失、知兴替，从诗词中学情飞扬、志高昂、人灵秀，从伦理学中明廉耻、懂荣辱、辨是非，感悟“以百姓之心为心”的宗旨意识，洞悉“执古之道，以御今之有”的政治智慧，明白“天下大事，必作于细”的务实精神，以学增智，以学修身，以学增才，学以致用。　　全体党员，特别是党员领导干部，要带头发扬理论联系实际的马克思主义学风和作风，在真学、真懂、真信、真用上下功夫，在务求实效上下功夫。要强化问题意识、担当意识、创新意识，把所学知识与自己的工作实际紧密结合起来，使思想、能力、行动跟上党中央要求、跟上时代前进步伐、跟上事业发展需要，不断提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，在新时代的伟大实践中勇立潮头、担当作为。(选自求是网)谈　读　书朱光潜　　中学课程很多，你自然没有许多的时间去读课外书。但是你试着抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫吗？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天不会只能读三四页呢。你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。12 　　世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都是在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的人还要忙些吗？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书而讲革命，不知道“光”的所在只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚的，所以他的学说特别重“知”。　　人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正当嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你不看见现在许多叉麻雀抽鸦片的官僚们、绅商们乃至教员们，不大半由学生出身吗？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就吧！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。凡人都越老越麻木，你现在已经比不上三五岁的小孩子们那样好奇、那样兴味淋漓了。你长大一岁，你感觉兴味的锐敏力便迟钝一分。达尔文在自传里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。兴味要在青年时设法培养，过了正当时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时喜欢打，你到老都喜欢打。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯，也是这样。(有删改)1.列举达尔文的例子证明了什么？作者为什么要举这个例子？__________________________________________________________________ 答案：兴趣的培养越早越好。以达尔文的例子强调读书的好习惯应该尽早培养。2.本文的中心论点是什么？__________________________________________________________________ 答案：人在青少年时期，就要养成爱读书的好习惯。书与人的随想梁　衡　　在所有关于书的格言中，我最喜欢赫尔岑的这句话：“书是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告……种族、人群、国家消失了，但书却留存下去。”12 　　人类社会是一个连续发展的过程，我们常将它比作历史长河，而每个人都是其中搭行一段的乘客。每当我们上船之时，前人就将他们的一切发现和创造，浓缩在书本中，作为欢迎我们的礼物，同时也是交班的嘱托。由于有了这根接力魔棒，所以人类几十万年的历史，某一学科积几千年而有的成果，我们便可以在短时间内将其掌握，而腾出足够的时间去进行新的创造。书籍是我们视接千载、心通四海的桥梁，是每个人来到这个世界上首先要拿到的通行证。历史愈久，文明积累愈多，人和书的关系就愈紧密相连。　　现实生活中我们常常会发现一个新世界，比如海洋、太空、微生物等。凡新世界都会给我们带来无穷的乐趣。但真正大的世界是书籍，它是平行于物质世界的另一个精神世界。有位养生家说过这样一句话：“健康是幸福，无病最自由。”这是讲作为物质的人。正常人刚生下来没有任何疾病，一张白纸，生机盎然，傲对来世。以后风寒相侵，细菌感染，七情六欲，就灾病渐起，有一种病就减少一分活动的自由。作为精神的人正好与此相反。他刚一降生时，对这个世界一无所知，迷蒙蒙，怯生生，茫然对来世。于是就识字读书，读一本书就获得一分自由，读的书越多，获得的自由度就越大。所以一个学者到了晚年，哪怕他疾病缠身，身体的自由度已极小极小，精神的自由度却可达到极大极大，甚至在去世之后他所创造的精神世界仍然存在。哥白尼一生研究日心说，备受教会迫害，到晚年困顿于城堡中，双目失明，举步维艰，但他终于完成了划时代巨著《天体运行论》。到去世前一刻，他摸了摸这本刚出版的新书欣然离开了人世。这时他在天文世界里已获得了最大自由，而且还使后人也不断分享他的自由。　　中国古代有人之初性恶性善之争。我却说，人之初性本愚，只是后来靠读书才解疑释惑，慢慢开启智慧。凡书籍所记录、所研究的范围，所涉及的东西，他都可以到达，都可以拥有。不读书的人无法理解读书人的幸福，就像足不出户者无法理解环球旅行者或者登月人的心情。既然书积聚了人类的一切财富，总结了做人的经验，那么读书就决定了一个人的视野、知识、才能、气质。当然读书之后还要实践，但这里又用到了高尔基的那句话——“书籍是人类进步的阶梯”。如果你脚下不踏一梯，你的实践又能走出多远呢？那就只像一只不停刨洞的土拨鼠，终其一生也不过是吃穿二字。你可以自得其乐，但实际上已比别人少享受了半个世界。一个人只有当他借助书籍进入精神世界，洞察万物时，他才算跳出现实的局限，才有了时代和历史的意义。12 　　古语言：读书知理。谁掌握了真理，谁就掌握了世界。所以读书人最勇敢，常一介书生敢当天下。像毛泽东，当年就是以一青年知识分子而独上井冈山，面对腥风血雨坚信能再造一个新中国，他懂得阶级分析、阶级斗争这个理。读书又给人最大的智慧。爱因斯坦在伽利略、牛顿之书的基础上，创立相对论，物理世界一下子进入一个新纪元。马克思穷读了他之前的所有经济学著作，发现了剩余价值规律，指出资本主义必然灭亡，一下子开辟了社会主义革命的新纪元。他们掌握了事物之理，看世界就如庖丁解牛，“以神遇而不以目视”，这是常人之所难及的。所以从一定意义上讲，读书造人。你要成为某方面有用的人，就得攻读某方面的书；你要有发现和创造，就得先读前人积累的书。毛泽东讲，从孔夫子到孙中山都要给以总结，历史也就真的产生了毛泽东、邓小平这样的巨人。这就是为什么一个民族的甚至世界的伟人，必定是一个知识分子，一个读书人，一个读书最多的人。(有删改)1.文章开头作者引用赫尔岑的话有什么作用？__________________________________________________________________ 答案：(1)引出下文对书的议论；赫尔岑的话认为书是老人对年轻人的忠告，正对应了下文中指出的书是前人经验，说明书的重要性；(2)同时也说明了书的永恒的价值。2.在作者看来读书有哪些作用？__________________________________________________________________答案：(1)支撑人的精神世界，使人获得精神上的自由；(2)可以解惑，可以开启智慧；(3)可以明理，给人精神财富，获得做人经验，提高才能，培养气质；(4)让人了解真理，人们通过对真理的发现与创造，得出新的思想。中外名人谈“学习之道”1.书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰2.我们要真正学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，像海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。——《雷锋日记》3.钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。——华罗庚4.知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊5.没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。——高尔基6.正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——列夫·托尔斯泰12 7.读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹8.不怀疑不能见真理，所以我希望大家都取怀疑态度，不要为已成的学说所压倒。——李四光9.学和行本来是有机联系着的，学了必须要想，想通了就要行。要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉：《青年人要努力学习》1.“三到”书签与辣椒驱寒　　鲁迅少年时在私塾读书。那时，私塾里的先生教书只是让学生死记硬背，不讲解大意。鲁迅对这种读书方法深恶痛绝，他认为读书不应该只是口到——读和背，还需要眼到——看清字的笔画，掌握字的写法，更为重要的是心到——专心致志，力求其意。因此，他亲手制作了一张别致的书签，上面写着：“心到，口到，眼到，读书三到。”这十个工整的毛笔字被鲁迅夹在书中，当作自己读书时遵循的原则，并且身体力行。　　鲁迅先生从小就刻苦读书，认真学习。他少年时在南京水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即将这枚奖章卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上夜读寒冷难耐时，他便摘下一个红辣椒，放在嘴里嚼着，直到辣得额头冒汗。鲁迅先生就是用这种办法驱寒而坚持读书的，他这样坚持苦读，后来终于成为我国著名的文学家。2.言如其人，字字珠玑　　作为一位伟大的政治家，毛泽东言如其人，向人们展现了其幽默风趣、朴实通俗、诗意激情、富有哲理以及广征博引的口才艺术。　　示例1：1961年在庐山开会，繁忙的工作之余，毛泽东与其他中央领导同志一起参加舞会。跳了一场舞后回到座位上休息，这时一只白色鞋垫从他的皮鞋里露了出来，他自己未曾发觉。当工作人员提醒他时，毛主席低头一看，忍不住笑道：“鞋垫总在脚板底下压着，见不到光明，怎么不闹革命啊？”说得在座的众人都哈哈大笑起来。　　示例2：毛泽东风趣地说到自己的家庭：我家有“两个党”。一个是父亲，是“执政党”。“反对党”是我、我的母亲和弟弟所组成的，有时甚至雇工也在内。不过，在“反对党”的“联合战线”之中，意见并不一致。母亲主张一种间接进攻的政策。她不赞成任何情感作用的显明的表示和公开反抗“执政党”的企图。她说这样不合乎中国的道理。12 3.爱书的荀子　　荀子勤勉好学，手执古卷孜孜以求。晨昏相继，他总是手捧《诗经》《尚书》《春秋》吟咏诵读，那些让他痴迷的竹简已然破旧不堪，穿竹简的绳子也多次断裂，但他总是耐心地重新穿绳作结。荀子不单读书，而且深谙读书之高妙，他认为《尚书》是对政事的记录，《诗经》是心声之归结，《尚书》博大广阔，《春秋》微言大义，这些经典已经将天地间的大学问囊括其中，只要用心去读，便可成为高尚之人。竹简上的每一个字都闪烁着真理的光芒，这让荀子兴奋异常，他废寝忘食，熟读成诵，潜心揣摩，终成一代儒学大家。　　　达尔文宣扬“物竞天择，适者生存”，有人将这个道理运用于人类社会，认为人类应该适应环境，不能适应环境的就要被淘汰。而“苹果之父”乔布斯宣称“活着就是为了改变世界”，他以自己的行动，创造出一个个商业神话和新奇产品，影响和改变了人们的生活方式。　　对此，有人说，人生一世，应该改变自己顺应环境；也有人说，还是要按自己的理想改变环境。那么，人生在世，是应该顺应环境还是改变环境呢？请写一段200字左右的文字表明你的态度并进行论证。　　参考示例：人活着就要通过自己创造性的劳动改变自己的生存环境。从茹毛饮血的时代发展到现代社会，每一步的发展都离不开人类的创造性劳动。历史上那些有名的无名的创造者，用智慧和汗水，创造着财富，发明着产品，让社会进步，让生活更加美好。蔡伦发明了造纸术，让人类不用再在笨重的竹简上或在贵重的白绢上写字；瓦特发明蒸汽机，莱特兄弟发明飞机，让人类坐上了汽车、飞机，从而走得更快、更远；贝尔发明电话，改变了人类传递信息的方式；伯纳斯·李发明了互联网，把整个世界联系起来……世界，因为这些人的存在而改变；生活，因为这些人的成就而变得更美好。　(2019·全国卷Ⅲ)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。12 (据“小林漫画”作品改编)　　要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【写作指导】作文材料是一幅漫画，漫画主体由图和文两部分组成，右上方是图，图中有两名埋头于书山题海中的学生以及一位默默注视着他们的老师。左下方配有文字，“毕业前最后一节课。老师说：‘你们再看看书，我再看看你们。’”。这幅漫画表现了临近毕业时老师对学生的深切期望与不舍。写作时学生可结合自身情况，围绕与老师之间的故事展开，表达对老师的感恩之情，歌颂老师的奉献精神，也可以分析如何建立良好的师生关系，还可以谈教育在新时代发展中的重要意义。参考立意：立意时可以从老师、学生、社会三个角度切入。若从老师的角度，可立意为弘扬无私奉献、认真负责的园丁精神等。若从学生的角度，可立意为道是无情却有情；师恩难忘，情谊绵长等。若从社会的角度，可立意为尊师重教；百年大计，教育为本等。【参考例文】师恩难相忘，来日佳绩还　　昨天，我们还是刚迈进高中门槛的稚气孩童，一转眼，就踏进高考考场，即将走向大学的校门。回望十多年的求学生涯，与我们最亲近的似乎就是老师和同学了。早起陪伴我们读书的，是窗外不停走动的身影；课堂内外为我们答疑解惑的，是耐心细致的讲解；伴随漫长的晚自习的，是教室门口守望的疲惫眼眸。老师为我们付出了太多，毕业前夕，那一句“你们再看看书”，是对我们的深切期望；那一句“我再看看你们”，是对我们的眷恋不舍。话语虽短，却让人听了不禁红了眼眶。　　“师者，所以传道受业解惑也。”记得我高一时的语文老师，颇有文人气质，整日吟诗诵词，他的课堂轻松自由。每次上语文早自习前，他总是衣袖一挥，抛下“背书”两个字，便转头离开教室，到走廊上踱步诵诗，留下我们一群学生各自“吵吵嚷嚷”地背书。可正是有了这段看似枯燥的背书时光，我们才能把那些古诗文背得滚瓜烂熟，才能在后来的复习阶段游刃有余。而我也逐渐领略到文学的魅力，对语文的兴趣越来越浓厚。　　在知识的传授中，老师也将做人的道理一点点地教给了我们。他们的无私奉献，让我们敬佩万分，也让我们受到潜移默化的影响。记得我们学校的一位女老师在遭遇车祸腿部骨折后，因为放不下尚在复习冲刺阶段的学生，每天仍拄着双拐、忍着疼痛去上课。老师的爱岗敬业、无私奉献，我们都铭记于心，这是我们最珍贵的记忆，也是宝贵的财富。高考前的这一程山水，有老师做伴前行，将成为我们此生难忘的旅途。12 　　“桃李不言，下自成蹊。”对于老师，我们只能用满意的成绩去换取他们的笑脸，去答谢他们的辛苦付出。人才花朵的培育，全靠这些无私奉献的园丁。正是他们，为祖国架设起了通向美好未来的桥梁。百年大计，教育为本。如果说教育是国家发展的基石，那么老师就是基石的创造者。但在社会上，还有一些人不明白尊师重教的意义，对老师的工作不甚理解，有时还恶语中伤，这种行为确实令人心寒。只有积极弘扬尊师重教的风气，我们的教育事业才能得到更好的发展。而教育事业的发展，也将推动国家更好地前行。　　亲爱的老师，我们要毕业了，我们不会忘记那句“我再看看你们”，师恩难忘，你们永远是我们的领路人，我们会用一生来报答。我们也会牢记那句“你们再看看书”，我们会继续努力学习，不辜负你们的期望。当下的我们，迈步在新时代的征程中，肩负着祖国发展的重任，会接下时代的接力棒，为祖国更美好的未来继续奋斗！文章紧扣漫画内容，首先结合自身经历，表达了对老师的感激之情，接着赞扬了老师无私奉献的精神，然后点明了尊师重教的意义以及教育事业对国家发展的推动作用，最后呼吁以佳绩回报师恩，首尾呼应。文章结构清晰，论证严密，主题鲜明。　阅读下面的材料，根据要求写作。　　2019年6月6日下午，南京33路公交车上人多拥挤，一名男性乘客上车时大喊被门夹了。驾驶员王师傅道歉后，没想到男子一路都在责骂。为了乘客的安全，王师傅一直克制。更没想到的是，几站后，一名中学生给王师傅递来一张小纸条……　　王师傅称，他至今还保留着这张小纸条，纸条上写着：“爷爷，您是好司机，赞！！！”　　王师傅说：“拿到纸条我感到心里暖暖的，眼泪都要出来了。”　　后来，调取车上监控发现，当时只是人多拥挤，车门并没有夹到这名男子。这引起了人们的深思。　　请结合材料内容，面向本校(统称“理智中学”)同学写一篇倡议书，倡议大家“理解温暖社会，其中必定有我”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作指导】　　写作本题要注意以下两点：　　一是从文体看，要求写倡议书，因此所写文章必须符合倡议书的格式要求。如：标题可以为“关于……的倡议书”；下面第一行为称呼语，要顶格写；第二行空两格写正文；结尾要有署名和日期；等等。12 　　二是从内容看，要以“理解温暖社会，其中必定有我”为主题，同时结合材料内容体现对事件的“认识与思考”，并且针对如何“理解温暖社会，其中必定有我”提出“希望与建议”。　　倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。　　标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“关于‘理解温暖社会，其中必定有我’的倡议书”。　　称呼：顶格写在第二行开头。　　正文：倡议书的内容需包括以下方面：　　1.写明倡议书的背景原因和目的　　2.写明倡议的具体内容和要求　　这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些。　　结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。　　落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。【参考例文】给理智中学学生的倡议书亲爱的同学们：　　你们好！　　关于在2019年南京公共汽车上发生的车门夹人事件，其中一位中学生的暖心做法让人为之喝彩，因此在这里我呼吁大家应当用行动去温暖社会上的每一个人。　　用理性说话，用行动感人。　　理性的思考往往让我们在面对一些问题时可以从容不迫、井井有条地去解决。生活中有很多事并不是有人故意而为之，有时宽待别人，用理性化解矛盾不但能提升自己又能温暖别人。别因为一点小事儿和别人大动干戈，伤人伤己不说，还得不到好的解决。在日常生活中，温暖他人的行为很多。比如，看见环卫工人去道声“您辛苦了”，乐于助人，常将“谢谢”和“掌声”带在身边等，这都可以使我们身边的人感受到温暖和被尊重。　　换位思考，理解人生不易。12 　　在十分生气的情况下，不要张口说话，言语伤人才是最能刺痛人心的武器。所以，越是生气的时候就越要强迫自己冷静下来。换位思考或是表明自己的态度，和对方寻求更完美的解决方案。生活之中有太多的不容易，有时父母因为工作和生活的压力，也许会对你进行唠叨，出现一点儿事就向你们进行批评教育。其实，换位思考一下，父母在外奔波，一心为了可以让你有更好的生活环境，在外不顺心，回到家中自然而然就会流露出来。因此，在这时，体谅父母，多想一想和他们在一起时的美好，毕竟这种不愉快的相处只是少数。生活中总有不顺心，站在别人的角度上看看，也许会有不一样的风景等着你。　　让爱传出去，让心温暖世界。　　理解和包容让人与人之间的距离无限缩短，做一个有爱心的青少年，温暖他人往往会让我们收获幸福。地铁上不嘲笑、排斥外来务工人员，因为这座城市源于他们；在路上自觉维护公共治安和卫生，因为我们都是社会的主人；在人潮拥挤的地方不小心被人踩到脚，说声没事更胜于冷眼相对……每一件小事都可以让我们体会到爱与被爱，让我们在生活中有温暖，让远在他乡的人们感受到这个城市的热情和欢迎，让所有的职业都被尊重。在温暖的世界里，我们才会变得温柔变得美丽。　　在力所能及的事情面前伸出手，在志愿活动中展现人性之美。在人与人相处中善言相对……理解和温暖社会，我们应当都为其出一份力，哪怕陌生人相视的一个微笑，弯腰捡起路边垃圾等，都是在被爱的过程，就让我们携起手来，共建美好家园。倡议者：××××××年××月××日12