大学生假期培训教师社会实践述职报告

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1、大学生假期培训教师社会实践述职报告大学生假期培训教师社会实践述职报告一言难尽,一言难尽!首先我觉得总校让写述职报告是多么明智的决定也!那么那么有意义的“xx之行”对我来说确实收获了不少;让我明白了很多,也成熟了一点点吧。述职报告我觉得没有必要用多么优美的言辞来写,只要用真心、用随性的文字描述出来的就是最棒的。我把我的述职报告分为三部分:一、招生之旅二、教学生涯三、老师之生活篇。一次偶然的机会看到xx培训来xx黄淮学院找老师了,第一反应“没兴趣”但是我们宿舍的几个没出息的都积极地报了名,都被选上了,姐姐不淡定了。也报吧,果然不出所料!但我这个人有个我自认为所谓的有点

2、吧!就是既然选择了那么我就必须努力干好,所以,xx我们加油吧!!!就这样分到了留盆,貌似二十个分校里面各种条件都是相当不错的了,心里美滋滋的,于是开始了在留盆的招生生活!大学生假期培训教师社会实践述职报告大学生假期培训教师社会实践述职报告一言难尽,一言难尽!首先我觉得总校让写述职报告是多么明智的决定也!那么那么有意义的“xx之行”对我来说确实收获了不少;让我明白了很多,也成熟了一点点吧。述职报告我觉得没有必要用多么优美的言辞来写,只要用真心、用随性的文字描述出来的就是最棒的。我把我的述职报告分为三部分:一、招生之旅二、教学生涯三、老师之生活篇。一次偶然的机会看到x

3、x培训来xx黄淮学院找老师了,第一反应“没兴趣”但是我们宿舍的几个没出息的都积极地报了名,都被选上了,姐姐不淡定了。也报吧,果然不出所料!但我这个人有个我自认为所谓的有点吧!就是既然选择了那么我就必须努力干好,所以,xx我们加油吧!!!就这样分到了留盆,貌似二十个分校里面各种条件都是相当不错的了,心里美滋滋的,于是开始了在留盆的招生生活!难、难、难、难啊!在招生期这十天中,跟我搭档最多的是cc、vv。首先我要说说我的好搭档xx、cc,我们三个在一块时那叫一个默契,我是主攻,cc副攻,xx是军师,我觉得军师特别能和小孩子谈的来,所以在这一方面很佩服他,但我和美女搭档

4、xx也是我比较欣赏的女生噢!通情达理,我们三个真的是很好的一个配合!一唱一和,哈哈最终拿下!本来以为这招生十天会被晒的黑成碳但是天空很作美,几乎都是阴天,但是也有不好的地方就是老是下雨、下雨!每天的写都被搞得很湿,脚气因此也就诞生了,所以现在姐姐的脚上还有很多小泡泡呢(只是小小的抱怨一下)这不算是苦的,有句话说的很好“人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌”吃饭是个很严重的问题,下乡招生到中午的时候还不能回来,吃饭是一大问题,所以招生的十天几乎每天中午都是吃方便面喝矿泉水的生活。搞得我有点营养不良。悲哉!悲哉!但是这些苦现在回忆起来带给我的是充实,甚至在说的美一点就是“幸

5、福”我在体验一种有意义的生活,十天中,有的时候找够了人数我们就骑着烂自行车、哼着歌在柏油路上,傻笑着很美的,找不够人时怎么赶回去!不敢!于是给团队的其他人打电话看他们找了几个,然后相互打气最终一致决定八点之后回去。哈哈---找不够人数感觉丢人啊,不敢回去。随着时间一天一天地过去我发现每天招生的时候走出校门时,你的态度决定着你今天的招生人数。真是明白了“态度决定一切”这句话。真是一天也不能松懈啊!其实我觉得招生中搞笑的事也有很多,比如说村子里面的狗有很多,被狗追是很正常的事,记得有一次和焦龙搭档的时候被四五条狗围攻,因为蛟龙在生活中是一个很喜剧的人,再加上本人对狗不

6、是特别畏惧所以当那四五条狗围攻上来时我第一反应不是怕而是想看看被狗围攻的反应。哈!有欢笑有泪水,还有收获,这是我对这招生十天的评价。二、就是我的教学生涯,因为在大学里我的专业就是英语教育,说白了,就是以后要当英语老师的人。在学校我们有固定的说课,就是老师给我们讲怎么教学,所以我很有信心把这些孩子给教好的。所以校长让我担任九年级的班主任和八九年级的英语,当然压力也是不小的,因为九年级有很多调皮捣蛋的学生,并且经过调查我发现他们的英语成绩都很差,所以特别是当讲新课的时候他们把年纪的知识掌握的还不是很牢固,在接受九年级的是相当困难的,所以对我来说当时压力是很大的。但是,

7、我们亲爱的宋总说过一句话“方法总比困难多”所以我决定每天下午放学时给他们补八年级上册的内容,让他们打好基础,再说学问这门功课怎么急也急不来。我经常告诉我们班那几个调皮的学生,该他们将怎么树立一个正确的人生观,毕竟都是孩子,现在加意识不到知识的重要性,说实话父母挣的钱真不是刮大风刮来的,所以要求他们一定要好好的学习,懂得感恩父母,所以每节课我们老师必须主动调动学生学习的积极性。所以在教学方面我是一个比较严格的老师,我宁愿吵他们的时候让他们恨我也不愿意看到以后他们后悔的样子。但他们毕竟都是十几岁的孩子,也需要关爱与呵护,所以他们有时候那些伤人的话我并不在意,因为我看到

8、更多的是他

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