学院“两学一做”学习教育工作进展情况汇报

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1、学院“两学一做”学习教育工作进展情况汇报学院“两学一做”学习教育工作进展情况汇报一、营造氛围、思想发动1.充分利用网络技术传递信息量大、时效性强、便于及时交流以及学习时间灵活特点，及时通过学院办公群、党政办公群、微信群和各部门、班级群上传中央“两学一做”学习教育方案；教育部有关“两学一做”有关工作的通知；确保“两学一做“实效的三大关键词；新华社评论员确保“两学一做“学习取得实效；在“两学一做“中提高党性修养；“两学一做”七字歌；8700万党员必看“22问”帮你读懂“两学一做”等，要求党支部督促党员自学；2.学院宣传栏设置“两学一做”专题，对意义、目标、内

2、容、要求集中宣传；3.3月15、16、17日分别组织召开教工、研究生、本科生党支部书记、支部委员会议，以做好“两学一做”为主，对支部年度党建工作进行安排部署；4.在学习基础上，安排党支部召开党员大会，广泛征集党员对如何开展好“两学一做”学习教育工作的意见建议。截至4月29日，所有党支部向院党委提交了本支部的意见建议，共计36条之多，主要集中在方式创新，与中心工作结合，提高效果和特色建设等方面；5.4月10日，教工第三党支部受学院党委委托，到西北农林科技大学信息工程学院调研如何创新党建工作问题，该院的宋西德书记介绍了该院的党建工作情况，值得借鉴的：一是学生

3、支部按照专业划分设置，实现了专业多年级贯通目的，便于学生党员之间的交流与互相促进；同时改变以往由辅导员兼任学生党支部书记情况，由专业教师兼任；二是围绕中心抓党建，党建结合专业特色。结合学院信息工程专业特色，建立了“党建微信平台”，要求所有党员加入，在平台中学习最新党的工作会议精神及重要讲话内容、及时反馈学习内容；三是创新学习文件方式。改变以往念文件、学习流于形式问题、特别是教职工政治理论学习，用PPT展示总结整理的党务会议要点与领会的会议精神重点，提高学习效率；四是以赛促建。组织多形式比赛，促进党员及教工思想政治觉悟提升，结合专业特色组织比赛。学院“师德

4、演讲”比赛，面向全校的“廉政文化大赛”、“抗战70周年动漫大赛”不仅对党员及群众思想教育进行了提升，也充分展示了新时代信息化环境下学院利用专业特色宣传党史、提高教师思想觉悟、廉政学习的新方法、新途径；五是党员发展引入考核机制。党员发展集中培训，考核采用一票否决机制（针对成绩排名不在前50%，有挂科成绩的同学不予发展），穿插闭卷考试的方式，对入党积极分子考查的形式创新性的提出预答辩模式，真正考核学生对党史的了解，为提高党员质量做准备；六是创新“两学一做”学习方式。学习互联网+的特点，结合信息工程各专业背景，从党建+科研、学工、支部等新颖角度入手，落实两学一

5、做日常党务工作，开拓工作视野，建立各支部示范课程，为互相交流，共同进步奠定良好基础。6.4月10日，计算机学院学生第二、三党支部在临潼校区学院会议室联合举办了“两学一做”学习教育知识竞赛，党员除1人请假外全部参加，经过1个多小时闭卷考试，李宇绒获得二等奖。竞赛旨在营造良好学习教育氛围，加深学生党员对党章党规党纪、习近平总书记系列重要讲话精神的学习理解，进一步坚定学生理想信念和党性修养。通过营造氛围，提高认识，统一思想，使广大党员对中央决定在全体党员中开展“两学一做”学习教育的重大意义有更深刻的理解，切实增强学习教育的政治自觉；对“两学一做”基础在学，关键

6、在做有比较清晰认识，掌握目标要求、主要内容、方法措施；为制定各党支部学习教育实施方案打下坚实思想基础。二、部署动员、完善支部学习教育方案1.4月29日，在参加完学校召开的“两学一做”部署动员会后，立即下达通知，要求各党支部根据学校的学习教育方案和刘书记的讲话要求，结合本支部工作实际，制定各党支部“两学一做”学习教育实施方案，5月4日前，各党支部均向院党委提交了支部学习教育实施草案。2.5月4日，在学院联合电控、通信学院举行的十八届五中全会专题报告后，召开了全体教职工党员和研究生党支部书记、委员和研究生党员代表参加的学院“两学一做”动员部署会议，组织学习了

7、学校学习教育方案和刘书记在动员会上的讲话，结合各党支部提交的草案，对如何进一步完善提出了要求，对前期所学的“两学一做”有关内容进行了总结。3.根据会后各支部书记建议，制作了“xx学院党支部‘两学一做’学习教育日程安排模板，要求各党支部根据前期党员建议和院党委要求，完善党支部学习教育实施方案，对集中学习和自学内容进行分类，对党课内容、时间进行明确，对讨论分月进行落实，结合庆祝建党95周年和廉政宣传月活动，开展特色党日活动和支部特色活动，对做合格党员、开展党员民主评议和支部组织生活会，以及在本支部树立优秀党员学习榜样进行安排。在院党委的指导下，各党支部的学习

8、教育实施方案基本达到要求。另外，年初，院党委为支部配发了支部活动记录专用本，为每