小学教师考核个人述职(精选多篇)

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1、小学教师考核个人述职(精选多篇)第一篇:2014年小学教师年度考核个人述职2014年年度考核个人述职毛彩燕作为一名光荣的人民教师,本人始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,默默奉献,以培养人才为已任。恪守职业道德,克服困难,以身作则,积极主动,顾全大局,以顽强奋斗的精神面貌战斗在教学第一线。一、思想品德方面:本人热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为,处处做学生的表率。二、教育教学方面:本学年,我担任四年级数学科教学

2、工作,全校70人,人数虽多,男女生差别较大,而且基础悬殊也很大,我深感肩上担子沉重。在教学工作中,我始终做到脚踏实地,一步一个脚印,坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、做好课后辅导,严格要求学生,尊重学生。对于每一个教学内容,都做到精心准备,努力钻研教材,力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。小学教师考核个人述职(精选多篇)第一篇:2014年小学教师年度考核个人述职2014年年度考核个人述职毛彩燕作为一名光荣的人民教师,本人始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,默默奉献,以培养人才为已任。恪守职业道德,克服困难

3、,以身作则,积极主动,顾全大局,以顽强奋斗的精神面貌战斗在教学第一线。一、思想品德方面:本人热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为,处处做学生的表率。二、教育教学方面:本学年,我担任四年级数学科教学工作,全校70人,人数虽多,男女生差别较大,而且基础悬殊也很大,我深感肩上担子沉重。在教学工作中,我始终做到脚踏实地,一步一个脚印,坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、做好课后辅导,严格要求学生,尊重学生。对于每一个教学内容,都做到精心

4、准备,努力钻研教材,力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。小学教师考核个人述职(精选多篇)第一篇:2014年小学教师年度考核个人述职2014年年度考核个人述职毛彩燕作为一名光荣的人民教师,本人始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,默默奉献,以培养人才为已任。恪守职业道德,克服困难,以身作则,积极主动,顾全大局,以顽强奋斗的精神面貌战斗在教学第一线。一、思想品德方面:本人热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自

5、己的行为,处处做学生的表率。二、教育教学方面:本学年,我担任四年级数学科教学工作,全校70人,人数虽多,男女生差别较大,而且基础悬殊也很大,我深感肩上担子沉重。在教学工作中,我始终做到脚踏实地,一步一个脚印,坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、做好课后辅导,严格要求学生,尊重学生。对于每一个教学内容,都做到精心准备,努力钻研教材,力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。小学教师考核个人述职(精选多篇)第一篇:2014年小学教师年度考核个人述职2014年年度考核个人述职毛彩燕作为一名光荣的人民教师,本人始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚

6、于党的教育事业,爱岗敬业,默默奉献,以培养人才为已任。恪守职业道德,克服困难,以身作则,积极主动,顾全大局,以顽强奋斗的精神面貌战斗在教学第一线。一、思想品德方面:本人热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为,处处做学生的表率。二、教育教学方面:本学年,我担任四年级数学科教学工作,全校70人,人数虽多,男女生差别较大,而且基础悬殊也很大,我深感肩上担子沉重。在教学工作中,我始终做到脚踏实地,一步一个脚印,坚持认真备课、上课、听课,认真批

7、改作业、做好课后辅导,严格要求学生,尊重学生。对于每一个教学内容,都做到精心准备,努力钻研教材,力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。小学教师考核个人述职(精选多篇)第一篇:2014年小学教师年度考核个人述职2014年年度考核个人述职毛彩燕作为一名光荣的人民教师,本人始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,默默奉献,以培养人才为已任。恪守职业道德,克服困难,以身作则,积极主动,顾全大局,以顽强奋斗的精神面貌战斗在教学第一线。一、思想品德方面:本人热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自

8、身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为,处处做学生的表率。二、

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