骨干教师个人年度工作计划范文

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1、骨干教师个人年度工作计划范文教师是立校之本，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校，而骨干教师、教学能手又是学校师资队伍的中流砥柱。以下是为大家准备的《骨干教师个人年度工作计划范文》，供您借鉴。　　骨干教师个人年度工作计划范文　　一、培训对象　　走在新课改前沿，热爱教育教学事业，有强烈责任心，参与实验课题研究的镇级骨干教师、校级骨干教师和优秀青年教师。　　二、培训范围　　根据学校骨干教师的自身特点，有目的地选择专题培训，掌握新课程标准、师德标准和各学科教材的能力、教育教学能力、研究和创新的能力。从任课教师的各个学科

2、出发，发挥自己的教学风格和个性。　　三、培训目标　　1、通过骨干教师的培训，进一步加深师德规范的真情实感，进一步强化专业思想、调整师德规范，进一步掌握学科的教材教法，提高教育教学的实际操作能力。　　2、加大骨干教师培训力度，扎实地通过开展听课、评课、议课及各种类型的培训，帮助骨干教师提升教育教学理念，发挥骨干教师的示范带头作用，努力在我镇造就一批德才兼备的名师。　　四、培训分工　　骨干教师的培训分为集中培训、自培和岗位实践。集中培训由镇教研室负责;岗位实践由学校负责，各校校长是直接的组织者，由镇教研室提供相应的指导

3、;自培要求教师翻看教育教学书刊，做自学笔记，负责人是骨干教师本身。　　五、培训内容　　(一)专题学习内容　　1、师德修养;　　2、素质教育理论;　　3、教育教学方法;　　4、教育教学课例;　　5、研究型教师的发展;　　6、观摩课的研究。　　(二)教育教学实践管理措施　　1、骨干教师每月上一次研讨课，由学校检查鉴定;　　2、集体备课，骨干教师备课次数要多，起到牵引教学方向的作用;　　3、组织骨干教师开展说课、上课、评课、议课活动，骨干教师在一系列活动中起到带头作用，在每一项活动中骨干教师都有”质”的飞跃，说课、上课、

4、评课、议课都要有层次上的提高;　　4、给骨干教师创造出外学习、展示自我的机会，提高我校教师的知名度;　　5、骨干教师必须承担或参与实验课题的研究。在实验课题实施过程中，不断总结教学经验，改进教学方法，提升成为文本的教学理论;　　6、每名骨干教师带培一位年青教师;　　7、积极参加研讨交流活动。　　(三)综合考核　　1、每参加一次说课、上课、评课、议课活动，都要有材料;　　2、承担或参与的实验课题要有实验方案和实验计划及论文、阶段成果表;　　3、学校根据各项考核指标的综合考核，评定各级教师;　　5、参加镇级及以上的公开

5、课活动;　　6、掌握一定的学科