实践新课标感受新景观

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1、实践新课标感受新景观“人类历史上尽管有不同的文明和文化,但有一点是相同的,那就是都离不开艺术。只要有人类的地方就有艺术，文明与艺术同时产生，不管在哪个文明和哪个文化中，艺术都是人们生活中不可缺少的部分。艺术滋润着我们的心灵，丰富着我们的经验。没有艺术，我们的生活就缺少色彩与光泽，艺术总是为我们提供一个多姿多彩、令人心驰神往的世界。随着信息时代的到来，世界各国对艺术、艺术教育的价值、功能的认识日益深化。如何使学生在生活中展现音乐，通过音乐来表达自己的想法与感悟，在这一点上，我通过深入学习《音乐课程标准》，我才悟出音乐教学的创新改革，主要是从培养知识性、学科性的学习中走出来，走进生

2、活，去培养一个普通人、去培养一个普通人，引导学生在生活中感受音乐，领悟音乐，改变他的审美观点，提高他们的审美素养把音乐作为生活中的一种乐趣，而不是一种科学去研究，去枯燥的探索，失去了音乐本身的魅力让学生失去学习的兴趣。要想让学生有悟性、有灵性、有个性的展现音乐、表达自己对音乐的理解，需要我们用期待的目光、真诚的话语把学生引入一片自由翱翔的天空。让我们的孩子在我们的期待和赞美中，张扬个性、流露童真、超越自我。一、随着心灵的沟通互动《课程标准》对音乐感受与鉴赏初始阶段的目标设定，特别强调情感态度方面的因素，把重点放在培养学生的情感世界的感染和熏陶，让孩子在潜移默化中建立起对一切美好

3、事物的挚爱之情，并养成对审活的美好向往与追求。但在教学中真正做到这一点，需要教师俯下身子，敞开心扉去呼唤每一颗生命。在熟悉教材后，我发现新教材图文并茂歌乐曲生动活泼，文字简明，富有趣味性和可读性，突出表现了以儿童年龄特点。本着这一思想，在进行歌曲《小宝宝睡着了》的教学时，我并没有向往常一样让学生先听歌曲，自己感受歌曲情绪。而是这样处理的——同学们，有没有兴趣听一下我小时候的故事？在同学们做好准备侧耳倾听时，我便讲起了我在小时候和母亲的故事。在听了我的真实的故事后，孩子们好像找到了感情的寄托一样，都毫无忌惮的将自己的故事娓娓道来。然后我利用第一课的音乐氛围导课“晚上星星在天空中闪

4、烁，小宝宝睡在摇篮里，妈妈在一旁唱着轻柔的歌曲”，学生联系日常生活，随歌曲即兴加入歌表演，同时学生在创设的安静、祥和的夜晚中，妈妈哄小宝宝睡觉时，会不自觉得把声音放轻，表现出歌的情绪，并能够正确地掌握演唱姿势及位置。学生在教师深情、亲切的动作和话语中，深刻的感受到妈妈对孩子的美好情感。可见，只要我们敞开心扉，用期待的目光去关注每一个孩子，用心灵去呼醒心灵，我