童声合唱教学之我见

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1、童声合唱教学之我见合唱以它独特的审美听觉，多声部的和声层次，多种音色的人声组合，成为最美好和谐的音乐艺术。对于学校来说，大力开展合唱教育活动能培养学生对经典音乐的兴趣，提高团队合作意识和集体主义、爱国主义精神，能启迪心智，净化心灵，使学习更富有实效。但是学生合唱是一个难度较大的艺术活动，每年一次的合唱比赛是学生唯一的训练机会，对于一门艺术性、合作性和技巧性如此之高的艺术形式来说，短期的，突击的培训是远远不够的，也是达不到合唱这一艺术形式所赋予的目的。因此，我们应该把合唱带进课堂，作为音乐教学的一个有机组成部

2、分，让学生在参与过程中掌握合唱的技能、技巧，提高合唱的音乐表现力，实现合唱教学的有效性。针对每星期只有一课时的音乐课来说，如何更好地把合唱教学带入课堂更是一件难上加难的事，根据多年的教学和对合唱艺术不断地研究与探索，总结了以下几点经验：一、带领学生多听合唱作品音乐是一门听觉的艺术，一切音乐艺术的实践都必须依赖于听觉。对于合唱这种特殊的艺术形式来说，听觉的训练尤其重要。我们知道合唱中多声部音准的训练是最难的，所以我们应该让学生通过多听，多欣赏各种类型的童声合唱作品来建立多声部的意识。现在我们选用的人教版的音乐

3、教科书，合唱是非常少的，我们可以根据教学目标需要，灵活处理教材，适当的补充和调整教学内容，选取一些中外的经典童声合唱作品，比如：《茉莉花》、《青春舞曲》、《半个月亮爬上来》、《渴望春天》、《乘着歌声的翅膀》等，融入到课堂里，甚至是一些流行歌曲改编的合唱曲，比如：《感恩的心》、《朋友》、《HandinHand》等。多选取一些学生熟悉的，感兴趣的流行音乐，能够激发和提高学生合唱的兴趣，在愉快的学习中训练学生的听辨能力，使他们在头脑里建立起对好声音的概念，加深他们对好的合唱声音的感受力和鉴别力。在多听的同时，我们

4、还应该教会学生怎样去听，去听辨作品中的不同声部，高音声部是比较容易听到的，但中音和低音声部就比较困难。针对这一难点，我们可以先给学生听一些他们自己曾演唱过的合唱曲目，在熟悉的旋律中去分辨各个声部，找到各个声部的音准及音量的均衡，从而进一步去发现合唱艺术的和谐之美。二、教会学生科学的歌唱方法合唱是以人声为工具的一种艺术表现形式，因此教会学生正确的歌唱方法，训练学生的歌唱技巧，才能使学生在演唱时发出优美、圆润的声音。构建良好的合唱状态，实现合唱声音的完美。首先，我们要教会学生正确的歌唱呼吸。古人云：“善歌者必先

5、调其气也，”气息的正确运用对歌唱来说是非常重要的。歌唱的呼吸是腹式呼吸，强调以