高职《计算机应用基础课程》教学改革探索

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1、高职《计算机应用基础课程》教学改革探索在信息化飞速发展的今天，计算机科学和应用技术已经渗透到社会的各个领域，高职教育本着学以致用的原则，既要照顾到学生的专业需求，又要适应信息时代向高职教育发出的挑战，深化教学改革是一条提高教学质量的有效途径。一、高职《计算机应用基础》教学存在的问题（一）课程内容相对陈旧计算机的发展日新月异，而计算机应用基础课程的内容却相对而言滞后，比如当window7已经成为主流操作平台的时候，书本上的内容还是以WindowsXP平台为主，该课程的教学大纲和教材的更新周期总是落后于技术的发展，从而导致传授给学生的知识相对而言落后于当下计算机的发展。这样的内容，学生要么兴趣不

2、大，要么学会了书本上的知识却在职业竞争中没有优势。（二）教学方式相对单调计算机应用基础的课程是非常丰富的，包含了计算机的一些基本原理，比如计算机组成，数值转换，数据与编码，还涵盖了当下基于windows平台的各种办公软件的应用，这样的内容如果受到设备的限制，不是在现代化的机房完成，而是仅仅靠着黑板板书，采取传统的讲课方式，而不让学生上机操作，所教授的知识就不能很好地被学生接受。（三）考试考查的方式改革力度不大《计算机应用基础》的教学的重点是计算机基本技能的培养和提高，计算机技能是现代社会各个行业对人才的基本要求，拿医疗卫生行业来说，医药卫生人员不仅要熟练操作医疗设备还必须熟练使用医疗卫生信息

3、网络和管理系统，如电子处方、电子病历、医药收费系统等，因此，考试考查的重点应该偏重实际操作，如果只采用试卷测试，难以反映学生掌握的计算机水平。二、高职《计算机应用基础》课程教学改革（一）多媒体教学和网络平台教学齐头并进充分利用网络教学平台和在校园网支持下构建的现代化教学环境，采用开放性实验教学方法，在教学中，教师应该比较详细地列出实验的内容和步骤以及课堂作业的要求，让学生首先独立完成实验，然后通过网络平台抽样检查学生实验的成果。从我所任职的学校来讲，网络教学平台已经得到普遍的应用，学校向计算机应用基础的教学活动提供专用机房和软件。在机房的局域网之内，教师可以操控台下的学生机，让学生通过各自的

4、电脑屏幕看见教师机上的操作，这样，教师可以将自己对office软件的操作步骤演示给学生看，边演示边讲解，使学生对软件的工具栏，菜单栏，操作规则有一个非常直观具体的印象。除了利用网络教学平台之外，教师还可以利用多媒体教学工具，通过播放自制的教学动画，相关的视频文件，让学生对计算机的历史，计算机的组成，软件的界面有一个直观的印象，这不仅能吸引学生的注意力，还能