新西师版小学四年级下册数学教案

《新西师版小学四年级下册数学教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新西师版小学四年级下册数学教案新西师版小学四年级下册数学教案数学家高斯小时候，老师出了这样的一道题目：l+2+3+…+99+100=()。同学们都埋头算了起来，高斯却没有，他仔细地观察了算式，认真地想了想，马上报出得数。他是怎么想的?你能算吗?一起看看新西师版小学四年级下册数学教案!欢迎查阅!新西师版小学四年级下册数学教案1教学目标：1、认知目标：知道简便运算的基本思想方法是凑整，利用加法运算定律可使运算简便。2、技能目标：会正确运用加法运算律，对某些算式进行简便计算。3、情感目标：接纳并乐于运用运算律进行简便计算，通过综合运用运算定律，使学生感到自由。教学准

2、备：教学过程：一、故事导入：7/7新西师版小学四年级下册数学教案数学家高斯小时候，老师出了这样的一道题目：l+2+3+…+99+100=()。同学们都埋头算了起来，高斯却没有，他仔细地观察了算式，认真地想了想，马上报出得数。他是怎么想的?你能算吗?为了彻底搞清这个问题，让我们从考察比较简单的问题人手。二、新课教学：1.教学例3：254+687+313(1)师生竞赛，看谁算得快。(2)通过比赛，请速度快的学生，说说计算过程。可能有两种情况：a、不用简便的方法计算，只是学生计算能力强、速度快。问：有更简单的方法吗?b.生答：254+687+313=254+(687

3、+313)问：你是怎样想到的?这样算为什么会比较快?(1)揭示课题：(2)学生小结：把能凑成整千、整百的数结合起来先算，可使运算简便。(板书：关键“凑整”方法：“用运算定律”)(3)基本运用：用简便方法计算。718+57+8257+62+138让学生独立完成，说说为什么这样计算?A、生共同归纳方法：碰到一个加法算式，先看一有没有能“凑整”的数，如有，再运用——加法运算律进行简便计算。①观察——有没有能凑整的数。7/7新西师版小学四年级下册数学教案②如无，按顺序计算或竖式计算。如有，用加法运算律计算。2.凑整训练：决定是否运用运算律，关键看题中有没有可凑整的数。

4、因此要正确迅速地作出决定，必须加快我们分辨凑整数的速度。把左边和右边的数相加的和是整百、整千的用线连起来。362831597253。471643174033.教学例4：27+56+173+44(1)学生进行尝试练习。(2)反馈——投影出示整个计算过程。(3)请同学们当小老师，说说为什么可这样做?根据什么?(4)小结：先凑整，再简算。凑整中同时使用交换律、结合律，我们可以把加法式中的数任意调换位置，也可以按需要把任意两个数放在一起加。三、自主训练1.怎样简便怎样算。77+255+45+23273+15+185+1868+74+33+67125+21+33+487

5、/7新西师版小学四年级下册数学教案(1)分组完成(每组一张玻璃片，中等生解答，投影校对)。(2)