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时间：2021-12-27
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1、《观沧海》教案《观沧海》教案《观沧海》教案 在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的《观沧海》教案，希望对大家有所帮助。 《观沧海》教案1 教学目的 1、理解诗的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。 2、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。 3、学习一点诗的韵律知识。 教学设想 1、教学重点是引导学生体味各首诗中作者所创造的意境，难点是作品中表达的感情和生活情趣的领会。 2、以多种形式加
2、强诵读，在熟读的基础上适当分析、点拨，加深对诗的理解。 教学过程 一、导入课文。10/10《观沧海》教案 古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远;它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们中学生学一点优秀的古代诗词，不仅有助于提高我们的语言水平，而且能陶冶我们的思想情操。所以我们要认真学习和努力掌握一定数量的古代诗词。今天，我们学习五首古代诗词，主要是领会古人融情于景表达襟怀和讲究炼字炼句亦即炼意
3、的手法。 二、学习课文。 1、解题：题目是什么意思?沧海的沧字怎么解释?题目能不能换成观大海? 明确：沧，是暗绿色。沧海有色彩，比大海形象，所以不能换。 2、教师范读后学生诵读。 3、理解内容。 提问：开头两句交代了什么情况?东临碣石的临作何解释? 明确：交代了作者所处的地方和来此的`目的。临作登临讲。 提问：根据这个开头我们可以判断，下文将要写什么内容了? 回答：写观海所见的情景。 提问：下文到哪一句为止是写作者所见的情景? 回答：到洪波涌起为止。(如有同学答到若出其里为止，就
4、要引导学生明白：以下四句并非作者眼前所见的实景。)10/10《观沧海》教案 提问：实写观海的诗句一共有6句，所写的内容和角度有什么不同? 明确：水何澹澹，山岛竦峙两句是总写全景，其中前一句写海波动荡，后一句写山岛巍然耸立。接着两句写岛上的草木，树木丛生，百草丰茂，一派生机勃勃。这两句是紧扣上文山岛竦峙展开。下面两句秋风萧瑟，洪波涌起，写出了海上景象的变化，表现了大海的雄伟气势。洪，大的意思。很明显，这两句是照应上文水何澹澹而写的。这一层6句诗，结构非常严密，可见作者构思的精心。 提问：日月之行等
5、4句是什么意思?这是不是作者眼前看到的景象?作者是写什么内容? 明确：这4句的意思是：日月的起落，好像是在沧海中运行
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