《静夜》教案

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1、《静夜》教案《静夜》教案《静夜》教案　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的《静夜》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。　　一、教材简析　　《静夜》是初中三册的一首具有古典诗歌韵味的新诗，是郭沫若五四以后的作品。面对当时中国的现实，诗人感到失望、痛苦、苦闷。第一节写实，语言简练，对仗工整，琅琅上口，词句贴切，描绘了一幅动态、柔和、宁静、朦胧的静夜景，抒发了对故乡的思念，流露出淡淡的愁伤；第二节想象，以设问开始，以反问结束，联想一幅凄婉动人的鮫人对月

2、流珠的图景，抒发追寻情，表达了忧国情、爱国情。通过本诗的学习，使学生体会诗人所表达的情感，领悟诗歌的意境，丰富想象，陶冶情操，获得美的享受。　　二、教学目标　　1、能力目标　　使学生体会联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力；学习诗的凝炼，含蓄的语言及修辞方法；学习朗读，培养对诗歌的爱好。6/6《静夜》教案　　2、情感目标　　使学生获得美的享受，体会诗人所饱含对光明、理想、祖国的情感，陶冶自已的情操，进而达到纯熟的境界。　　三、教学重点、难点　　重点：　　1、使学生体会诗所饱含对光明、理想、祖国的情感　　2、使学生理解诗的凝炼、含蓄的语言以及修辞手法　

3、　难点：　　使学生体会联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力。　　四、教学过程设计　　1、师生互动，创设宽松的教学氛围　　老师激情导入，设计动画片《聪明的一休》中的一休最喜欢做的一个动作——两手大母指按在太阳穴，闭上眼睛，静静地轻揉。学生的心弦被扣动，有表现自己才智的欲望，营造了民主、宽松、愉快的教学氛围。　　2、复习引入新课　　问：《天上的街市》表现了作者追求怎么样的生活？（自由、幸福）表达了作者怎么样的'情思？（光明的向往）　　板书：静夜　　同学们能背一背与之近似的同名古诗吗？（《静夜思》）　　学生回答：能6/6《静夜》教案　　现

4、在请一位同学有节奏、有感情的背诵李白的《静夜思》　　问：诗人看见了什么？（月光）诗人由月光联想到什么？（白霜、故乡）李白思的是什么？（故乡、亲人）；郭沫若的《静夜》与李白的《静夜思》都表达了一种在静谧的夜晚中的感情流露，那郭沫若的诗又表达了怎么样的情怀呢？请大家打开书，齐读课题。　　3、放录音，整体感知　　低沉的音乐、轻柔、舒缓的节奏，把学生带进诗中所描绘的朦胧的宁静的静夜中，仿佛见到了模糊的天河岸边有鲛人对月流珠。　　4、模仿声音，齐声朗读　　老师纠正字音、重音、节奏。　　5、学生自由朗