春季期跟岗教学总结

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时间:2018-02-13

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1、春季期跟岗教学总结春季期跟岗教学总结时光如梭,回顾一学期来的跟岗教学工作,可谓有条不紊,脚踏实地,在平凡中有创新,在忙碌中有收获。现将一学期的教学工作总结如下:一、基本情况在这个学期里,主要是跟二年级的林老师和四年级的张老师学习。在这段日子里,我们的任务是听课、准备汇报课、评课、学习班主任工作、参加读书交流会等等工作。二、在跟岗听课学习中反思不同的年级,针对不同的学生,教学方式是与众不同的。在听数学课的过程中,尝试不同年级阶段的学习。一年级郑老师的数学课堂方式是管理课堂纪律的手段很有威严,一念到哪个搞小

2、动作的学生,学生们马上就认真听课。采用的是“小手放桌面,小眼睛看频幕”来引导学生回到课堂上来。看到了二年级的林老师、洪老师、曾老师的教学实践,这三个老师的教学方法各有特色,上课的管理能力也是很值得我认真学习。林老师的上课特色是多以幽默的语言来组织课堂;曾老师的上课特色是在教学中,把学生发现的疑问加以纠正,重视学生的思维方法。洪老师的上课特色是教学表情丰富、生动,从中针对低年级学生的特点,充分把握课堂纪律,以严厉来攻,从而让学生自觉遵守纪律。个人觉得课堂纪律很重要,在上课前,必须掌握如何应付课堂上的突发现

3、状,引领学生跟随教学的步骤也是一个重点。在评讲练习时,适当地把答案板书出来,这样可以给学生留下记忆。在四年级的听课学习中,针对班里的知识基础和学生情况,在平时教学中采取书上的题学生做完后教师挨看,个人认为这样能准确掌握学生学得怎么样,学生做的思考题每题必看,这样能防止学生偷懒不做。在听复习课时,观察到主要是检查上一阶段所上的课,思考教学课堂中如何更好地向学生讲解知识点,才能让学生容易去吸收。毕竟,如果按照自己的意思去给学生讲解,作为低年级的学生,他们的接受范围比较小,需要用更有概括性的语言来组织教学。三

4、、认真钻研教材,提高驾驭课堂的能力在教学中,首先认真学习新课标,认真钻研教材,为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径,我经常学习不同的教学方法,这在林老师的赛课中,给我的印象是最深刻的。从林老师准备赛课的那段日子里,我积极配合老师的工作,帮忙准备教具、学具等等。在上练习课之后,感觉总体上课堂纪律把握得下。不过,经常需要停下来给学生强调纪律,认识到自己的教学方法还是不够好,没能及时地吸引学生的注意力。虽然,上课的机会比较少,但是,我时刻提醒自己,要珍惜上课的机会,不仅仅是上课,还要反思课堂的效果。在跟岗二

5、年级那段时间里,林老师由于忙于准备赛课,喉咙不舒服。老师安排了我上二年级一班、四班的课,内容有混合运算、解决问题的课型和练习课。上练习课时,我认真做每道练习题,琢磨着如何在学生面前讲述,才能更容易去教会学生,也积极向林老师请教,在林老师的指导下,我及时纠正自己的教学方法,时刻提醒自己要板书练习题的答案给学生看。课后,及时检查学生的练习册,总体上,对学生的完成情况比较满意。在上新课“混合运算”之前,我提前备好课,把教案拿给老师帮忙指点。刚开始,林老师建议我把在课堂上所要讲的话也详细的写下来。而这节课的重点

6、是教会学生会书写递等式运算的步骤,在课堂上,我把更多的时间交给学生练习计算,同时,让学生上台写出自己的答案,从中,指正学生容易犯错的地方:不能直接在算式后面写等号,还在第二行的第一个数字的前一格写等号.......在备课的过程中,我花的时间比较多,有时候却刚好碰到教室的电脑坏了,导致自己准备的没办法展现在学生面前。当时,教室里有好多听课的见习生,我及时改变自己的上课环节,直接板书几道综合算式,让学生回答如何计算?先算什么?再算什么?学生回答时,我也及时板书给学生看。在那几天的上课中,我对自己的表现并不满

7、意。我对学生的课堂状态还没能够做到及时地引导到课堂上,学生也经常出现分神,有时候,我重复提问的问题,下面的学生回答的声音仍然很小。还有,在课堂上,对违规的学生批评得比较多,对认真听课的学生表扬得比较少。我发现,对于学生来说,表扬比批评更重要,我却忽略了这点。四、服务学生,以学生为主体,严格要求学生备好一节课,不只是备教材,还要备学生。针对低年级的学生的注意力很容易分散,可以采用加分比赛、表扬学生的方式来激发学生的学习兴趣,让学生参与到课堂上来。上课要多加入一些游戏、讲故事的环节来带动学生的积极性,眼神要

8、关注到每个学生。在二年级上课时,如果用教具进入课堂,学生的积极性比较高,二年级一班的学生很调皮,特别是有一两个学生是属于智力有障碍的,这对我如何把握好课堂的纪律是很大的挑战。有过两次,处理得不好,导致其他学生受这几个学生的影响。有时候,学生都不在上课的状态,有的说话、有的玩自己的.......我提问的问题,学生都没回答。偶尔,出现板书乱的局面,备的课的内容讲不完,讲题的思路乱了、经常口误、忘记板书等等。新课的导入出现问题,新课只用3分钟的时

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