2016年政史地教研组工作计划

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1、★精品文档★2016年政史地教研组工作计划2016年政史地教研组工作计划1.学习学校工作要求;2.制定教研组、备课组工作计划、2.组内教师教研课研讨;2015-2016学年政史地教研组第一学期工作计划一、指导思想本学期政史地教研组以科学发展观为指导,全面推进素质教育,贯彻落实新课程改革以学校与教导处的指导思想为工作中心点,以提升教育教学质量为前提,以推进课程改革为重点,以规范和强化教学常规管理为着手,以提升教师素质为保障,更新观念,深化改革,规范管理,崇尚创新、努力提高教育质量坚持“以创新求发展,向教研要质量”2016全新精品资料-全新公文

2、范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★的思路,以《课程标准》为准绳,以培养学生全面素质为宗旨,以提高课堂的有效性为主线,开展务实、新颖、高效的教研活动,全面推进教育教育教学工作二、工作目标1、加强中考、各次考试研究,努力提高成绩2、深化课堂教学改革,不断优化课堂教学模式,提高课堂教学的有效性3、抓实抓好教学常规管理工作,落实教学常规,加强学生学习规范引导,高标准完成各项教学任务4、加强校本研究积极参加学校网络培训和开展个人网络活动5、做好政史地各科的各项活动,积极组织参加各级各类竞赛活动,做好组织和辅导工作,争取在各类竞赛活动中获得

3、一定层次的奖项6、保持上学期的教学成绩,并且稳步提高教学质量三、主要工作及措施1、抓实抓好教学常规管理工作认真学习落实教学常规,按照教学常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作教学常规管理是学校管理成功与否的基础工程,能否抓好这一环节将直接涉及到教学效果的好2015—2016学年度第一学期政史地教研组工作计划一、指导思想:以学校本学期工作重点为指针,结合学校的课堂改革方案,以提高教师素质和政史地教  学质量为目的,以研修促教改,狠抓能力培养,落实素质教育二、工作目标:加强理论学习,探索课堂改革,努力提高教学质量,突出教研活动的实效 

4、 增进资源共享,深入课题研究,促进全组教师成长,凸显教研活动的质量:三、具体工作:1、认真而及时地组织教研活动,认真进行教学研究,提高教学质量,保质保量地完成学校布置的各项工作2、认真做好听课评课活动要求同年级讲同一节课,课后及时组织教师进行评课,指出其课堂教学的闪光点和不足之处,坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议  3、为更新教育教学理念,要求每人有学习笔记本,内容包括读书摘抄、心得等相关内容,字数不限要求注明时间、出处,所摘抄内容要与教育教学、做人做事等相关每学期不少于10篇4、指导本组教师积极撰写教育教学反思和论文初中文综教研

5、组2015年10月6日2015-2016年学年度秋季学期政史教研组工作计划一、指导思想紧紧围绕学校办学理念“以学生发展为本”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★,引导广大学生关注国际国内时事,激发学生的爱国主义热情以及学习思想政治课、历史课的积极性,提高我校学生的人文素养,全面推进素质教育二、夯实教学的常规工作1、规范教研组和备课组活动的质量,每月一次教研活动,每两周备课组活动,做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题,开展教学过程的专题式研究,开展备课组的随堂听课、评课,共同提高课堂教学的有效性2

6、、教案要规范,各备课组的教案模式要统一,同时做到一课时一教案,各备课组长在备课的活动中,要定期检查组员的教案,发现问题及时整改,并作好记录,同时各个学科都要写好教学反思3、作业要规范:各备课组要统一;批改要认真仔细;作业反馈要及时;作业应在学校课堂中完成4、抓好初三毕业班的政治和历史的学业考试,提高合格率5、积极参加县级教研活动和校级层面组织的各类活动三、搞好教研组的专题教育活动根据政史教研组的自身特点,本学期专题教育活动围绕课堂展开讨论交流与此同时,在教学中有什么疑惑和问题,教师也可以通过专题教育活动来解决1、本学期教研组将围绕“建国周年

7、”、“中秋”和“重阳节”开展主政史地生教研组工作计划(2015-2016学年第一学期)xx----xx学年第一学期政史地生教研组工作计划一、指导思想:围绕学校发展规划和“新教改,有效课堂”这一课题,适应“减负增效”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★的形势,以课堂教学改革为主阵地,以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口,进一步加强政史地生教学的课例研究,深入贯彻课程标准,进一步提高教研工作的质量加强对教材和教学策略的研究、探索,寻求实施新课程的有效途径深入课堂,及时调研,加强教学常规的贯彻落实,帮助本

8、组教师提高反思、总结和自我管理的能力,有效提高政史地生教学质量二、常规工作打造学习型团队我们要牢固树立“终身学习”的思想,勇于开拓学习空间1、继续加强对《课程标准》及“学科教学建

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