小学体育教学心得体会

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1、★精品文档★小学体育教学心得体会小学体育教学心得体会太来小学：何涛在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用一、创设情景，激发情感创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功

2、的重要条件激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质二、体育游戏化，增加体育教学兴趣感很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”他们的“无精打采”2016全新精

3、品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎三、师生共同参与活动2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★提高体育教学积极性体育教学是双向多边，复杂的活动体育教师掌握着教学方向、进度和内容在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会

4、儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁传统的体育理论认为师生小学体育教学心得体会在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用一、创设情景，激发情感人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育

5、教学也不例外有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快

6、乐体育培养良好的思想道德品质二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的在体育课上我们仍然有美的享受这就是让音乐走进课堂比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢

7、乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐三、体育游戏化，增加体育教学兴趣感很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的自古以来教师提高体育教学质量的心得体会永康小学2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★侯和一、激发学习发展创新思维要培养学生创新思维，必须激起学生学习的主动性，讲究方

8、法的灵活性如果教学总是从确定的前提出发，得出确定的结论，造成学生思维的直线性，不利于培养学生思维的独立性和创造性，妨碍了学生的思维品质的优化在教学中，教师应该尽量少讲，使用权教学内容保持一定的思维价值，推动学生思维能力的发展，掌握创新的方法一项活动创新可能导致另一项活动的创新教师教会学生各种基本技能，学生根据自己掌握的程度选择组合如：花样跳绳、套圈追拍、上摸下跳、赶小猪等使活动在教材的内容上不断更新，得到创新，从而激发学生的学习兴趣同时，教师要做有心人，发现肯定、积极