小学校本研修工作计划

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1、★精品文档★小学校本研修工作计划2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★2014年麦积中心学校校本培训工作计划一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要》、《麦区教体发[2014]16号天水市麦积区教育体育局转发市教育局的通知》的精神，按照麦积区教体局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局二、培

2、训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师三、培训对象所有在职50岁以下的教师均需参加培训和考核四、培训学时学期总培训学时不超过45学时五、工作要点：小学2014年校本研修计划一、指导思想以科学发展观为指针，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，积极创造条件，努力构建我校

3、教师的终身学习框架，造就一支结构合理、素质精良、乐于奉献、开拓创新、能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体二、目标与任务1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”的精神2、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展3、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形

4、式进一步提高教师教育教学科研能力，增强教师创新意识和自我发展能力，引导教师向学术型、科研型转变4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”三、培训原则1．坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新2．坚持“教、学、研”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/

5、8★精品文档★一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中四、具体措施1、加强师德师风建设师德修养是教师立身立教之本加强教师的政治学习与师德教育，教育并督促教师自觉遵守《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的继续深入开展“向模范教师学习，做人民满意教师”的活动通过学习活动，激励广大教师不断提高思想道德水平和教书育人能力，以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人民满意的教育工作者双

6、墩小学校本研修工作计划驸马庄中心小学2013—2014学年度第二学期校本研修计划一、指导思想以教师为研究主体，以促进学生健康发展和教师专业化成长为宗旨，以自我反思，同事互助，专业引领为核心要素，通过校本研修，努力实现课改理念向教学行为的转化，努力造就一支师德高尚、业务精良、教学技能全面，教学基本功过硬，具有一定教育科研能力的师资队伍结合本校实际，制定校本研修计划二、研修目标1、通过自主学习，专家引领，更新教育教学观念，增强校本研修意识和能力，形成良好的校园研修氛围2、通过以教师为主体的研修活动，提升教师的专业素养，促进教师专业发展，造就

7、一支业务精良的教师队伍3、通过制度建设，探索新学校校本研修的方式和方法，完善具有校本特色的教师研修制度4、立足课堂，通过聚焦“疑难问题”开展校本研修，切实解决教师在日常教育教学工作中遇到的实际问题，总结解决实际问题的心得和体会，探索有效的教学规律，努力提高教学质量三、校本研修领导小组组长：张宁娣副组长：张平利、李婷、张倩成2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★员：驸马庄中心小学全体教师四、校本研修的实施方案驸马庄中心小学　　　　　　　　　　　　　　　　　　2014-02-182012-2013学年度

8、第二学期东坑镇中心小学校本研修工作计划二、研修目标：1.全面提升本校教师的师德修养、育德能力以及人文素养从本校的实际出发，不断规范教师的职业道德行为，增强教师的事业心，责任心，帮助教师形成良好的心理素质2.