2017年教师干部理论学习总结

2017年教师干部理论学习总结

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1、2017年教师干部理论学习总结  20xx年教师干部理论学习总结懒散、悠闲的暑假终于被教科研培训唤醒了,第一天虽说是八点半报到,但整个假期慢一拍的生活还是让我紧张地拧上了钟铃。就这样,三天坐下来,身体上的酸硬换来了心灵上的丰盈,永远在道上——这是我此次培训最大的收获。   江苏教育研究的编辑,与他真是熟悉的陌生,因为杂志,提到他的名字感觉很熟悉,但这次能听闻他的讲座,幸运之外又有几分感慨:做教科研的,不是用笔在写文章,而是双手在做文章,离开了实践、思考,文章几乎是空穴来风。反思多年的教学教研,已有好多被名利、惰性、懈怠脱离了正确的轨道,今天

2、重新反思自己,不觉汗颜。教科研,就是要去做科研。偏离了做,科研、教学还有什么生命力?有时,也曾为自己的偏离而懊恼,但转瞬间会找取各种各样的理由再次为自己开脱,如此一来,茫然、困惑也不时地袭击着自己。方老师的讲座,让我坚定地做一回真我,向着明亮那方!   教科室胡校长的中间插话,既是警醒又是鞭策。是啊,向着自己的目标朝圣,一定会有不一样的收获。曾好多次地批评高考前的女儿:每次向着灯塔行进,但路上遇到萤火虫,就兴高采烈地告诉自己:哦,我找到灯塔了。现在想起来,真的很好笑,这样的描述,不正是我的写照吗?听着台上老师们侃侃而谈,心中只是惭愧,自己或

3、许今生无法抵达了。但只要行动就不会晚。这句经常用来教育孩子的话,今天在这里,送给自己吧!加油!   以后两天都是请来的大师,他们的成功像糖葫芦一样,一串一串又一串,但透过光鲜的荣誉,我能感受到他们背后的艰辛,如今,他们把朝圣的辉煌终点告诉我们,同时,也把朝圣的足迹和途径告于我们,同样,他们用自己的成功,一样地向我们诠释:永远在道上,一切皆有可能。教科研,这项枯燥而又妙趣横生的事业,他们经营得如此丰富多彩。都说南方的教学领先我们很多年,归根结底,是他们的理念、是他们的教科研永远领跑在我们的前面。   培训、午餐,教科室领导鞍前马后的服务,让我

4、们心里暖暖的都是感动,是啊,都说学生身在福中不知福,这么好的条件还不知道好好学习。联想自己,这么好的学习机会,这么好的条件,如果不好好学习,真是无颜再见领导。   再次审视新的教科研意见,直觉沉甸甸的满是重量;是啊,当官不为民做主,不如回家种红薯。新的学期,我该以什么样的姿态投身于教育科研,我又该以什么样的热情带领着我的同事继续这项伟大的事业?   我知道,我无法逃避,唯一的选择就是,向着明亮那方,不停行走!   20xx年教师干部理论学习总结8月21日至23日为期三天的铜山区教科研干部培训时时令我感动与振动,当然啦,最最让我难忘的还是我参

5、加了“铜山区村小教科研管理者‘体验式’培训班”。村小教科研管理者“体验式”培训班由来自全区各镇村小教科研管理干部30余人和6名导师组成,区教育局何勇副局长、教科所胡近勇所长分别担任领导小组组长,教科所的邓宝珠和徐宗敏两位主任担任班主任,可见区教育局、教科所对这个培训班多么重视呀,同时也给予了厚望。   开班仪式上,学员们畅所欲言,大都诉说着各自从事教科研工作时遭遇到的种种艰辛与困苦。是呀,农村小学面临着教师缺编、教师年龄偏大、学校教科研氛围不浓、教师科研意识不强等诸多因素,这些都成为制约农村小学教科研工作乃至农村小学发展的瓶颈。不管前面的路

6、途多么坎坷,不管遭遇的困难多么巨大,但既然选择了就要无怨无悔地坚持——坚持——在坚持。为此,我满怀信心,鼓足勇气,迎难而上,我要用一己之力唤起全校教师对教科研工作的重视及参与热情,“星星之火可以燎原”,困难只是暂时的,我们相信在广大教科研干部的共同努力之下,教科研工作辉煌灿烂的明天一定会早日到来。   在这次村小教科研管理者“体验式”培训班上,教科所领导委任我做了班长,这是领导对我的信任,也是对我的鼓励。我感到了前所未有的压力,在来自全区的才子才女们面前我才疏学浅,自惭形秽,我有种如履薄冰的感觉。也许我是这次村小教科研管理者“体验式”培训班

7、上年龄最长的一位吧(我年龄已奔五),作为一名教育战线的“老兵”,作为这个培训班的老大哥,我更乐意做大家的勤务员,全心全意为大家服务好,积极协同两位班主任为同志们提供愉悦的工作、学习环境,我亦心满意足了。   非常感谢区教育局为我们提供了这么好的学习机会,我们从全区的各所村小相聚在一起,就像是生活在一个大家庭里的兄弟姐妹。“人心齐泰山移”,团结进取,迎难而上将成为我们砥砺前行的动力。我们坚信,在胡所长及两位班主任的带领下,我们凝神聚力做好各自的教科研工作,教科研一定会成为学校发展的助推器,铜山区的小学教育事业一定会更加辉煌灿烂。最后让我们且行

8、且珍惜吧。   很荣幸,我参加了20xx年暑期铜山区教科研干部培训,因为参加人员有限,所以我倍感珍惜。三天的培训,我从未缺席、迟到、早退。每天全神贯注地聆听专家、领导、同事富有卓

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