2017年教师评职称本人总结

《2017年教师评职称本人总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2017年教师评职称本人总结　　2017年教师评职称本人总结怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 　　2017年教师评职称本人总结【1】在政治思想方面，我能够认真学习、自觉遵守国家的方针政策、法律法规，努力提高政治理论水平和思想道德修养，爱岗敬业、热爱学生、严于律己、为人师表，以高尚的职业道德和高度的事业心、责任感，勤勤恳恳、扎扎实实地做好本职工作，多年来的坚定信念、不懈努力，最终成就了我的政治追求——2017年6月，我光荣地加入了中国共产党，成为了一名预备党员。预备期内，我能够时时处处发挥党员的先锋模范作用，不断完善

2、自己，践行入党誓言，现已按期转正，正朝着优秀共产党员的目标努学力习奋网斗! 2017年教师评职称本人总结　　2017年教师评职称本人总结怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 　　2017年教师评职称本人总结【1】在政治思想方面，我能够认真学习、自觉遵守国家的方针政策、法律法规，努力提高政治理论水平和思想道德修养，爱岗敬业、热爱学生、严于律己、为人师表，以高尚的职业道德和高度的事业心、责任感，勤勤恳恳、扎扎实实地做好本职工作，多年来的坚定信念、不懈努力，最终成就了我的政治追求——2017年6月，我光荣地加入了中国共产党，

3、成为了一名预备党员。预备期内，我能够时时处处发挥党员的先锋模范作用，不断完善自己，践行入党誓言，现已按期转正，正朝着优秀共产党员的目标努学力习奋网斗! 　　在教育教学方面，本着“在工作中研究，在研究中工作”的原则，我通过自主阅读、参加研训活动、教育硕士学位进修等途径深入学习教育教学基础理论和新课程改革的基本理念，坚持用先进的教育理论指导教学实践，并在实践中不断反思、内化理论。在教学中我能够整合课程资源，优选教学方法，创新教学设计，积极探索以“创设情境，明确目标——研读教材、发现问题——小组合作，共同探究——解决问题，认识升华——交流分享，总

4、结评价”为主要步骤的探究式教学模式，注重培养学生“读、思、问、议、评”的学习方法及“会听、勤思、敢说、善问”的学习习惯，让学生在“参与、体验、感悟、生成”的互动交流中，自然达成“晓之以理、动之以情、导之以行”的育人目标，从而充分体现出思想品德学科教学的“思想性、人文性、实践性、综合性”特征及“针对性、实效性、主动性”作用，也实现着师生民主和谐交往中教学相长的共同发展。虽然我没有承担班主任工作，但是我能够积极配合班主任实施管理，做班主任的得力助手;同时格外关注后进生转化，做学生们的良师益友，因此任现职以来，本人教育教学能力不断提高，2017年

5、10月被评为校级骨干教师。 　　六年来我在思想品德学科教学中取得的成绩主要有： 　　【1】2017年11月，《自觉磨砺意志》课例的教学设计，在**省优秀教学设计方案评比中被评为二等奖;2017年1月，在**区区域性课题《学生自主发展教育研究》评比中，被评为二等优秀论文;并在《**教育》2017年第2期上发表，并作为**市**区“十五”教育科研成果被录入《自主发展教育研究》一书中。 　　【2】2017年3月，撰写的《浅谈初中思想政治课学习兴趣的激发》一文，被**省教育学会评为2017年度优秀论文三等奖;2017年4月，在**市教育学会义务教育

6、思想品德教学专业委员会2017年学术年会上，被评为一等论文。 　　【3】2017年6月，执教的《自觉维护正义》一课，在**区初中思想品德学科“拉练课”评比活动中，荣获一等奖。 　　【4】2017年11月，执教的《世界文化之旅》一课，在**区第五届“三杯赛”活动中，荣获优质课二等奖。 　　【5】2017年12月，撰写的论文《谈“继承传统美德文化，弘扬现代文明礼仪”校本课程的设计、实施与反思》在**市校本课程开发研讨会暨校本课程专业委员会第一届年会上，被评为二等论文。 　　【6】2017年12月，撰写的论文《探索勃勃生机的教育，提高思品教学的实

7、效性》在第六届**市基础教育论坛会上，被评为三等优秀论文;2017年3月，在《高校社会科学研究论丛》中发表。 　　【7】2017年3月，撰写的《初中思想品德学科探究式教学模式的探索与实践》一文，被**省教育学会评为2017年度三等优秀论文;2017年5月，在《**教育》上发表;2017年10月，在《中学课程资源》上发表。 　　【8】2017年4月，参加**区教师基本功比赛，获得优秀奖。 　　另外，在兼职的其他工作方面，我也取得了累累硕果。如：综合实践活动课——【1】2017年12月，撰写的论文《浅谈综合实践活动课程中的发展性学生评价》在**

8、市教育学会发展性学生评价研讨会上，做了学术交流并被评为一等优秀论文;并在《**教育》2017年第2期上发表;并于2017年10月荣获中国教育学会第19次学术年会优秀论文二等奖。【