2017秋季小学开学典礼校长讲话稿

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1、2017秋季小学开学典礼校长讲话稿  导语:小学开学典礼校长发言讲话稿怎么写?秋季第二学期的教学工作重点应该放在哪些方面?以下是品才网小编整理的2017秋季小学开学典礼校长讲话稿,欢迎阅读参考。   2017秋季小学开学典礼校长讲话稿尊敬的老师们、亲爱的同学们: 大家好!   金秋时节,大地流金,在这硕果累累的季节里,在这洋溢无限新奇与梦想的时刻,今天我们在这里隆重集会,举行2017年秋季开学典礼。在此我谨代表学校向全校师生道一声真诚的祝福和诚挚的问候:老师们,同学们,欢迎你们回到美丽的爱龙希望小学!   回顾刚刚过

2、去的一年,是令人喜悦的一年,是丰收的一年。这段激情奋进的岁月,是我们全体师生追求梦想、放飞希望、风雨兼程、彼此感知的日子:在全体师生的共同努力下,我们学校在改革中求发展,在发展中求创新,发扬求真务实的精神,取得了许多可喜的成绩。尤其是我们的校容校貌发生了翻天腹地的变化。这些成绩的取得,都是和大家密不可分的。   新的学期已经来到了,我们将面临新的机遇和挑战,有人曾解释机遇就是遇机,积极地去寻找成就的机会,我相信,我们的老师、同学都是好样的,我们将从强管理、重服务、抓落实,高扬创新精神,坚持以人为本,外塑形象,内强素质

3、,关注师生的互动发展,使每一位同学都拥有快乐,学会创造,学会做人;让每一位老师都爱岗敬业、爱校如家、团结和谐。   对在座的同学们,我想给大家提几点要求,希望同学们认清我们所处的时代,认清肩上所担负的责任,在今后的学习中做到有目标、有计划地安排自己的学习生活,为早日实现心中的理想做好全方位的准备。   第一、要遵守校规校纪,争做文明学生。本学期,我们全体学生要以《小学生守则》为标准来要求自己,争当文明学生,我们的班级要争创文明班级,全体学生要说文明话,做文明人,办文明事,抵制不文明的行为,按照小学生守则、小学生日常行

4、为规范所要求的去做。做到尊老爱幼,热心助人,遵规守纪,积极参加体育锻炼,认真做好广播操、眼保健操,讲卫生、讲礼貌,团结同学,见到老师打要问好,不迟到早退,做到不乱丢废纸,不打架不骂人,课间不追逐吵闹,爱护学校的公共财产及学校的一切设施。要树立正气,打击歪风邪气,为建设一流的校风,一流的学风,一流的班风,作出努力。   第二,将学习视为学生的天职,把学习当成生活的乐趣。一个人成就有大小,水平有高低,决定这一切的因素很多,但最根本的是学习。学习是不能偷懒的,一靠积累,二靠思考,综合起来,才有了创造。但是第一步是积累,积累

5、说白了,就是抓紧时间读书。一边读书,一边思考,让自己的大脑活跃起来,丰富起来。用前人的经验来充实自己,先学习前人,然后发展前人,最后才有自己的发现和创造。但无论怎么说,首先是学习,抓紧一切时间学习。学习是获取人类知识经验、文化的手段,只有不断地学习,才能发觉自己的不足。只有在不断的学习中发现、研究和解决困扰自己的难题,才能使自己更加明智起来。通过学习使自己具备收集、交流、处理、使用信息化的意识和技巧,为日后走向社会、融入社会、服务社会,打下宽厚扎实的基础。学习是一件苦事,需要付出努力,需要有克服困难的意志,有战胜懒惰

6、的勇气。但学习更是一件快乐的事,在学习中解除了自己的迷惑,在学习中增长了见识,获取了更多的信息,让视野更开阔,让思路更敏捷,让心灵更充实,更重要的是,只有不断学习才能实现自己的理想。   第三,要拥有强健的体魄和良好的心理素质,掌握基本的生活技能,培养健康的审美情趣,发展特长,为将来的发展打下良好的基础。学习成绩达到更高、更好、更上一层楼。   第四,要讲卫生、讲文明,爱我校园从我做起,营造好我们整洁、舒适、美丽的校园。   在这里我要特别对毕业班的同学说几句,这个学年你们将进入了一个非常关键的学习阶段,学校希望你们

7、能找准方向,增强信心,发扬成绩,自主、自觉参与学习过程,刻苦钻研。我们相信你们一定会努力学习,能考取好的成绩,为我们学校争光!   展望2017新学年,我们信心百倍,激情满怀。我们将继续发扬学校的优良传统,不断提高教育教学水平。学校会尽力为同学们创造良好的学习条件,同学们要加倍努力。你们的父母在关注着你们;我们的每一位教师都在祝福你们。今天我们要将新学期视为一个新的起点,以全新的精神面貌投入学习和生活之中,以优异的成绩向你们的父母汇报。   新学期的序幕已经拉开,我希望老师们在新学期里能紧紧围绕学校的工作目标,调整状

8、态,加强学习,转变观念,推陈出新,让自己的每天活得更精彩,过得更快乐。我希望同学们能深刻领会学校的培养目标,遵规守纪,尊老爱幼,刻苦学习,勇于创新,从现在做起,从小事做起,为自己的锦绣前程做好准备。老师们、同学们,收获的季节不在于自然界,她蕴藏在我们每一位师生的心中。让鲜花和掌声永远与爱龙相伴,让我们共同的家园爱龙希望小学永远温馨。   最后,

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