申报中学数学一级教师个人述职报告 (2)

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1、申报中学数学一级教师个人述职报告，实践出理论，理论指导实践，理论与实践相结合才是教学的最高境界，在教学方面，我以基础为主，彻底弄清每一章节的定义、定理、公式的来龙去脉，深入其本质，时而讲一些数学史，时而开几道开放型题，以数学家的成长历程，以开放型题的归纳总结，激发学生学习数学的兴趣，锻炼学生主动思考的能力、归纳总结的能力，动手的能力，一次次的考试，一次次的向理科班平均分靠近，……。在组织竞赛方面，我负责了高二级尖子培训工作的大部分，这一年在第十二届“希望杯”数学邀请赛中，本年级有14人获奖，（3人二等奖

2、，11人三等奖），我执教的两个文科班，选派4人参赛2人获奖，他们分别是：三等奖：李梓烽、谭国杰，因而我获开平市数学竞赛辅导优秀奖。20**年－20**年,我执教高三、高三两个文科班，任高三班班主任,认真学习现代教育理论，积极开展素质教育的探讨，刻苦钻研教学大纲，结合高三复习课的特点，狠抓学生的双基训练，启发思维，培养能力，效果显著，所带的文科班在20**年的高考中成绩显著，数学单科700分以上17人次，高三（5）班数学平均分541分，高三班数学平均分553分，文科数学单科平均分接近理科数学单科平均分，不

3、得不让校长另眼相看，20**年－20**年在南海一中执教高三、高三第3页（5）两个政治B班数学，任高三（4）班班主任，学生的数学基础差得离谱，有一部分学生初中知识都达不到，上课跟本不听。作业不做，通过一段时间的努力，晓之有理，动之以情，学生因“亲师”而“信道”，慢慢的作业多起来了，数学成绩差的学生也自觉的来问问题了，每次下班是门庭如市，在20**年的高考中，成绩良好，1人上重点，15人本科，54人上专科线的好成绩，超出预想的目标！！123内容。第3页总之，教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径

4、；因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书、在思想的升华过程中育人。我根据教学的需要，开展了“主体式教学”、“分层教学”、“尝试法教学”、“自学总结学习”的尝试和“多媒体环境下多师教学法”、“网络环境下教师角色淡化与任务驱动教学法”等教学模式的探索，不断总结教学经验，努力使自己成为有教学个性的教师。使用多媒体手段和借助数字化信息辅助教学是现代高水平教师的重要标志。我于1999年开始学习电脑操作，当年就能熟练使用ord编印试

5、题，掌握了Exel和Poerpoint的使用，20**年学习使用Authorare制作简单课件，同年通过了“计算机初级考核”，20**年学习Flash软件，20**年学习Photoshop和网页制作，现在已拥有个人主页数学之门，20**年通过了计算机中级考核。以下是工作以来承担的公开课和实验课类型承担时间课题主办单位范围完成情况与效果公试开验课课1999.10《反函数习题课》市教育局全市优秀20**.3《圆柱、圆锥、圆台的侧面积》开平一中全校优秀20**.11《两条直线所成的角》市教育局全市优秀2004

6、《在复习中怎样去分类归纳、总结及推广》南海一中全校优秀多媒体教学，配有特殊的动画处理，教学效果很好，受到上级和同行的一致好评。21世纪的教育是全民教育、终身教育，继续学习才能跟上时代步伐。为了进一步提高教学水平，我积极参加省、市及学校的继续教育培训，不断追踪教育科研信息，及时了解本学科的教育教学动态，利用工作之余自学教学法、现代教育理论。先后完成了《数学思维教育学》、《教育评价》、《计算机应用》、《数学素质教育学》、《中学数学思想方法概论》、《生活中的数学》、《高观点下的中学数学》、《数学建模与中学数学

7、教学》、《管理教育专题》、《高考备考方法指导》等科目的学习，成绩良好。123第3页