25课诗词曲五首,教学设计

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1、★精品文档★25课诗词曲五首,教学设计教学准备1.教学目标1．培养学生对我国古代文化的兴趣2．体会诗歌所描绘的意境3．体会诗歌所表达的思想感情4．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点2.教学重点/难点1．体会诗歌所描绘的意境2．体会诗歌所表达的思想感情3．了解我国古代诗歌在体裁上的特点3.教学用具4.标签教学过程一、引入诗歌是最高的语言艺术诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒发复杂的思想感情今天我们要来学习的五首诗词曲都是名家作品，这些作品通过精练的语言要表达怎样的内涵呢?现在就请同学们和我一起走进诗歌优美的意境，来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧!二、研习诗

2、歌(一)《酬乐天扬州初逢席上见赠》1．朗读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，注意读出节奏、感情2．作家作品简介这首诗选自《全唐诗》，作者刘禹锡(772—846)，字梦得，洛阳(现河南省洛阳)人，唐代诗人他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易在酒宴上自居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘长期遭受贬谪表示同情刘禹锡写了这首诗答谢他酬，答诗使君，是对刺史的称呼3．师生共同读品诗句巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身诗人在二十余年的贬谪生活中，多次迁徙边远地区，这里用“巴山楚水”2016全新精品资料-全新公文范文-

3、全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★泛指朗州、连州、夔州、和州等边远地区怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》向秀跟嵇康是好朋友嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀一次向秀经过亡友嵇康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了《思旧赋》意思为想起当年因政治改革失败被杀被贬的朋友，不胜怀念“烂柯人”指晋人王质据《述异记》，王质人山砍柴，看见两个童子下棋，便停下来观看等到棋局终了，手中的斧炳已朽烂回到村里，才知道已过了一百年此处作者以王质自比，写自己被贬离京虽然只有二十余年，但心里却有隔世之感这两句活用典故抒发自己长期被贬的心境沉舟侧畔千帆过，病树

4、前头万木春“沉舟”“病树”为诗人自喻这两句针对白居易赠诗中“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”两句而发白诗的意思是您是个这么有才能的人长期被贬边远地区寂寞地闲望山水风光，而朝廷的重要官职将由谁来承担呢?而刘诗答的意思是虽然我一人被贬远迁，但后继者仍大有人在何必为我一人可惜?显示了诗人开朗的胸怀今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神今日在酒宴上听到您(指自居易)诗歌《醉赠刘二十八使君》，真是高山流水遇知音，我喝着酒听着歌不禁觉得精神振作本诗是刘禹锡回赠自居易的诗作，诗中曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平心境其中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”2016全新精品资料-全新公

5、文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★一联是富有形象而含意深刻的名句4．齐读这首诗(二)《赤壁》1．指名朗读《赤壁》2．思考探究：(1)《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用?要点提示：这一把折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹这两句的作用主要不在于作为诗的引导，它本身也蕴含着强烈的意念活动沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云折戟沉沙而仍未销蚀，又发岁月流逝物存人非的感慨凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情的时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝，但又常因偶然机会被人记起正由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认

6、一番，发现原来是“前朝”——三国赤壁之战时的遗物从而为下文铺垫(2)全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情7．要点提示：这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气3．齐读背诵这首诗(三)《过零丁洋》1．指名朗读《过零丁洋》2．四人一小组，思考探究：(1)这首七言律诗首联写了个人和国家的哪几件大事?(2)颔联上下两句有何联系?都运用了什么修辞手法?(3)颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪

7、两层含义(4)尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情?(5)请同学们谈谈中国历史上“留取丹心照汗青”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★的事例要点提示：(1)一是在他21岁时，因科举走人仕途；二是在国家危急存亡的关头，起兵勤王抗元(2)国家山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连运用了比喻的修辞手法(3)一是两个地名，另一层意思是写出了形势的险恶和境况的危苦(4)表明诗人舍身取义，以死明志的决心，充分体现了他的民族